20 травня 2021 року відбувся фінал конкурсу "Міс НДУ імені Миколи Гоголя 2021". Вітаємо нашу красунечку Кириєнко Ірину, студентку 1 курсу спеціальності 013 Початкова освіта з перемогою, з присвоєнням титулу І Віце-міс. Впевненість, бойовий настрій, наполегливість, харизма, прагнення, сила духу і краса тіла, — все це допомогло дійти до перемоги. Бажаємо ніколи не стояти на місці, завжди проявляти себе й сміливо рухатися до своєї мети.

Практика у магістрантів – чудова нагода для співпраці з практикуючим психологом унікальної спеціалізації.

19 травня 2021 року під час проходження практики магістранти спеціальності 053 Психологія, освітньої програми Клінічна психологія з основами психотерапії провели фахову зустріч з практикуючим психологом Наконечною Антоніною Володимирівною.

Про сучасний стан сучасної  психологічної української науки  розповіла магістрантам кафедри загальної та практичної психології науковий співробітник лабораторії вікової психофізіології  Інституту психології імені Г.С.Костюка пані Марія Войтович. Один з основних напрямків наукових досліджень  співробітників лабораторії  - системне вивчення психофізіологічних станів людини.  М.Войтович   є не тільки науковцем, але й високопрофесійним психотерапевтом, тож магістрантам корисно було дізнатися, наскільки важливо уміти поєднувати наукову та практичну професійну психологічну діяльність.

Щоб стати справжнім учителем, треба не лише багато працювати над собою та отримувати гарні оцінки з фахових методик та інших предметів, варто відвідувати та аналізувати уроки  кращих учителів. «Вчителем вчителів можна стати тоді, коли перед тобою відкриваються все нові та нові грані того, що можна назвати мистецтвом впливу на душу людини... ", – писав В. О. Сухомлинський. Новий зміст навчання в НУШ вимагає сьогодні від майбутніх учителів знань не тільки фактичного матеріалу, але й форм та методів навчання стосовно нових вимог програм. Система відвідування та глибокий аналіз уроків вчителів у ЗНЗ необхідні майбутнім учителям початкової школи для того, щоб запобігти можливим помилкам та огріхам в майбутній педагогічній практиці та у роботі з учнями;  для вивчення досвіду класовода (найчастіше з метою його поширення); щоб розширити кругозір та підвищити педагогічну майстерність.