Історико-юридичний факультет
Університет (369)
Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя ОГОЛОШУЄ КОНКУРС на заміщення вакантної посади
Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя ОГОЛОШУЄ КОНКУРС на заміщення вакантної посади завідувача кафедри географії. туризму та спорту, професора.
Вимоги до претендентів: наявність вченого звання професора та/або наукового ступеня доктора наук відповідно до профілю діяльності кафедри, стаж науково-педагогічної роботи в закладах вищої освіти не менше п’яти років.
Термін подання документів для участі в конкурсі – два тижні з наступного дня після дати розміщення оголошення.
Звертатися до відділу кадрів та документообігу університету.
Державна політика відкритої науки в Україні спрямована на забезпечення утвердження принципів відкритості до наукових та освітніх даних, надання максимально можливого доступу вченим, освітянам, інноваторам, промисловцям, іншим зацікавленим сторонам до дослідницьких інфраструктур, публікацій та даних, створення умови для забезпечення рівних можливостей та рівного доступу жінок та чоловіків в науці.
3 8 жовтня 2022 р. Україна приєдналась до країн ЄС, які мають затверджений план реалізації принципів відкритої науки – Уряд ухвалив розпорядження «Про затвердження національного плану щодо відкритої науки» в Україні на період до 2030 року, яким передбачається реалізація таких основних завдань:
1) забезпечення відкритого доступу до наукових результатів та науково-технічної інформації;
2) забезпечення відкритого доступу до дослідницької інфраструктури;
3) створення умов для проведення ефективної роботи з науково-технічною інформацією та об’єктами дослідницької інфраструктури, що наявні у відкритому доступі;
4) популяризація науки, поширення наукових знань та залучення громадян до участі в науковій та науково-технічній діяльності;
5) удосконалення системи оцінювання якості наукової та науково-технічної діяльності;
6) підвищення рівня поінформованості та формування компетентності з питань відкритої науки.
Складники відкритої науки
- Відкритий доступ (OpenAccess)
Сукупність практик, що застосовуються для організації безперешкодного й оперативного доступу до наукових результатів і науково-технічної інформації за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій.
Відкритий доступ може бути застосований до всіх форм публікації наукових результатів, включаючи рецензовані та нерецензовані статті, матеріали конференцій, тези, розділи книг, монографії тощо. Відкритий означає, що будь-хто може вільно отримувати доступ, використовувати, змінювати, розповсюджувати, передавати та демонструвати роботу, що є у відкритому доступі, а також робити та поширювати похідні від неї роботи на будь-якому цифровому носії з будь-якою метою, за умови належного позначення авторства. Така відкритість не впливає на свободу автора вибирати, де публікувати наукові результати, або право не публікувати їх. Існують два основних способи зробити публікації відкритими: самоархівування через репозитарій; публікація в журналі відкритого доступу на умовах вільних ліцензій.
- Відкриті дані (Open Data)
Публічна інформація у форматі, що дозволяє її автоматизоване оброблення електронними засобами, вільний та безоплатний доступ до неї, а також її подальше використання. Відкриті дані відповідають принципам належного управління дослідницькими даними FAIR (термін було введено на Лоренцівському семінарі в 2014 році, а опубліковано у 2016 році), щоб будь-хто міг вільно їх використовувати, змінювати і ділитися ними для будь-яких цілей.
Принципи FAIR (Findability, Accessibility, Interoperability, Reusability) передбачають: Відшукуваність; Доступність; Сумісність; Багаторазовість.
- Відкрите рецензування (Open Review)
Передбачає відсутність анонімності, відкриту публікацію рецензій, можливість рецензування академічних текстів будь-яким членом наукової спільноти, відкрите обговорення академічних текстів та коментування остаточної версії рукопису, можливість незалежного рецензування (іншою організацією, а не редакцією журналу) академічних текстів.
Найпоширеніші типи відкритого рецензування:
- неанонімність (відкриті ідентичності): автори та рецензенти знають один одного, імена рецензентів вказуються на рецензіях;
- відкриті звіти: звіти про рецензії публікуються разом із відповідною статтею (замість того, щоб залишатися конфіденційними);
- відкрита участь: розширення спільноти (не лише запрошені рецензенти), учасники якої можуть зробити свій внесок у процес рецензування.
- Відкриті освітні ресурси (Open Educational Resources, OER)
Відкриті освітні ресурси – матеріали для викладання (teaching), навчання (learning) та досліджень (research) в будь-якому форматі на будь-якому носії (цифровому або іншому), які знаходяться в суспільному надбанні або охороняються авторським правом, видані за відкритою ліцензією, котра дозволяє безкоштовний доступ, повторне використання, перепрофілювання, адаптацію та поширення іншими способами без обмежень або з лімітованими обмеженнями.
Відкрите освітнє середовище та контент створюють умови для розвитку нових модей навчання, підтримують доступність освіти та забезпечують можливості для навчання протягом життя.
Права користування відкритими освітніми ресурсами визначаються як «5 R відкритості»:
1) Retain – зберігання;
2) Reuse – повторне використання;
3) Revise – зміна (перегляд);
4) Remix – переопрацювання;
5) Redistribute – поширення (перерозподіл).
- Відкрите програмне забезпечення (Open Source Software)
Створення програмного забезпечення, вихідний код якого доступний для перегляду, використання, розвитку іншими дослідниками, – один із напрямів відкритої науки. Зокрема, для репозитарію, відкритого видавництва використовується програмне забезпечення з відкритим вихідним кодом. Відкрите ПЗ дозволяє заощаджувати кошти; дає можливість вивчати, як воно працює; дозволяє уникати використання неліцензійного програмного забезпечення.
- Громадянська наука (Citizen Science)
Передбачє добровільну участь непрофесійних вчених у дослідженнях та інноваціях на різних етапах процесу та на різних рівнях участі, від формування програм і політики досліджень до збору, обробки та аналізу даних та оцінки результатів дослідження.
Активна взаємодія з громадянами та суспільством може покращити дослідження та їх результати і зміцнити довіру суспільства до науки. Ці заходи можуть підвищити актуальність та ефективність, забезпечуючи відповідність потребам, очікуванням та цінностям суспільства, прозорості, наукової грамотності та впевненості громадськість у дослідженнях.
Інформаційно-методичні матеріали
- Про затвердження національного плану щодо відкритої науки, розпорядження Кабінету Міністрів України від 8 жовтня 2022 р. № 892.
- Концепція розвитку відкритої науки в науковій організації
- Методичні рекомендації щодо управління науковими даними для закладів вищої освіти та наукових установ у частині визначення механізмів збереження та повторного використання наукових даних
- Методичні рекомендації закладам вищої освіти щодо імплементації настанов відкритої науки
Міжнародні документи
- «UNESCO Recommendation on Open Science»
- Офіційна політика ЄС з відкритої науки
- Center for Open Science
- Barcelona Declaration on Open Research Information
Інфраструктура відкритої науки в ЄС
У жовтні 2025 року аспірантка 2 курсу спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя Алла Бесараб взяла участь у міжнародному проєкті «Формування народознавчої компетентності студентської молоді України та Польщі через національну ідентичність на засадах регіональної культури», що тривав з 11 по 19 жовтня 2025 року.
Реалізація проєкту стала можливою завдяки ініціативі, фінансовій та організаційній підтримці Міністерства молоді та спорту України і Українсько-Польської Ради обміну молоддю.
У понеділок, 27 жовтня 2025 року, в Ніжинському державному університеті імені Миколи Гоголя відбувся вебінар «Актуальні питання проведення атестації здобувачів ступеня доктора філософії». У заході взяли участь аспіранти 3–4 курсів, гаранти освітньо-наукових програм та наукові керівники.
Зустріч пройшла у форматі конструктивного діалогу. Проректор з наукової роботи та інноваційної діяльності, проф. Лісовець О. В., представив оновлене Положення про атестацію здобувачів ступеня доктора філософії в університеті та окреслив ключові етапи підготовки й успішного захисту дисертаційного дослідження. Учасники отримали детальні роз’яснення щодо організаційних процедур, вимог до захисту дисертаційних робіт і супровідної документації.
Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя ОГОЛОШУЄ КОНКУРС на заміщення вакантних посад
Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя ОГОЛОШУЄ КОНКУРС на заміщення вакантних посад:
- Завідувача кафедри хімії та фармації, професора.
Вимоги до претендентів: наявність наукового ступеня та/або вченого звання відповідно до профілю діяльності кафедри, стаж науково-педагогічної роботи в закладах вищої освіти не менше п’яти років.
- Професора кафедри історії України та політології.
Вимоги до претендентів: наявність наукового ступеня та/або вченого звання відповідно до профілю діяльності кафедри, стаж науково-педагогічної роботи в закладах вищої освіти не менше десяти років.
Ми запрошуємо студентів українських ЗВО, коледжів та технікумів взяти участь у створенні аналітичних статей про інновації у сфері зовнішньої реклами (OOH/DOOH). Це унікальна можливість для молоді дослідити актуальні теми: від штучного інтелекту в рекламі до вимірювання ефективності медіа-кампаній.
Онлайн-платформа з продажу комерційної техніки та запчастин запчастин Autoline.ua оголошує старт всеукраїнської грантової програми для студентів.
Це ініціатива, мета якої — зібрати особисті історії молоді про шлях до першого авто: мрії, досвід, перешкоди.
Переможці конкурсу отримають фінансову винагороду в сумі до 10 000 гривень:
У четвер, 16 жовтня, в Ніжинському державному університеті імені Миколи Гоголя відбулася зустріч із аспірантами першого року навчання. Захід організували проректор з наукової роботи та інноваційної діяльності, професор Олег Лісовець та завідувачка відділу аспірантури і докторантури Леся Клименко.
Детальніше ...
Instagram Telegram
Завдання
- згуртування обдарованої молоді, здатної генерувати наукові ідеї;
- виховання гармонійної розвиненої особистості здобувача вищої освіти;
- реалізація наукової складової підготовки фахівця певного напряму;
- забезпечення спадковості наукових шкіл та безперервності наукового пошуку;
- розкриття і розвиток хисту студентів у різних напрямах наукової діяльності;
- набуття студентами досвіду організації та участі у науково-дослідній роботі, наукових дискусіях, конференціях, семінарах, конкурсах тощо;
- здійснення науково-дослідної та науково-практичної діяльності шляхом залучення студентів на добровільних засадах до самостійної або колективної науково-дослідної роботи у наукових лабораторіях університету;
- формування міжвузівських комунікативних наукових зв’язків;
- забезпечення іміджу та високого наукового рейтингу університету
Структура
Головою студентського наукового товариства є голова наукового сектору студради
|
|
Голова: Оганян Армаїс Татульович Міжнародні відносини, суспільні комунікації та регіональні студії. 2 курс |
|
|
Заступник: Юлія Черняк Германські мови та літератури (переклад включно), перша – англійська 3 курс ФА-31 |
Відповідальні за науковий сектор по факультетах:
Факультет філології, історії та політико-юридичних наук |
|
 |
Карина Гамалій Германська філологія, 3 курс |
ННІ природничо-математичних, медико-біологічних наук та інформаційних технологій |
|
 |
Софія Арєф’єва Науки про землю, 4 курс |
Факультет педагогіки, психології, соціальної роботи та мистецтв |
|
|
Аліна Золотарьова Психологія, 2 курс |
|
Положення
- Положення про студентське наукове товариство
- Положення про студентські наукові гуртки та проблемні групи
- Положення про проведення щорічного конкурсу "Кращий студент-науковець" серед студентів та магістрантів Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя
- Додаток 1. Анкета учасника конкурсу «Кращий студент-науковець» Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя (файл у форматі .doc)
Наукові гуртки та проблемні групи
2025-2026 н.р.
станом на 20 жовтня 2025 року
Факультет філології, історії та політико-юридичних наук
Кафедра української мови, літератури, культурології та журналістики (7 пр. груп, 41 студ.)
- Пг Об’єктиваціяемоційної сфери людини в українському художньому дискурсі. Науковий керівник – д-р філол наук, проф. Бойко Н. І. (6 чол.)
- Пг Особливості функціонування синтаксичних одиниць у художньому мовленні. Науковий керівник – канд. філол наук, доц. Вакуленко Г.М. (5 чол.)
- Пг Актуальні питання сучасної української літературної мови. Науковий керівник – д.пед.наук, проф. Рудюк Т. В. (5 студ.)
- Пг Актуальні проблеми сучасної зарубіжної літератури. Науковий керівник – к.філол.н., доц. Остапенко Л. М. (5 студ.)
- Пг «Історія та теорія кіно». Науковий керівник – канд. філос. наук, доц. Корнєєва Л.Л. (10 студ.)
- Пг Сучасні літературознавчі студії. Науковий керівник – канд. філол. наук, доц. Капленко О. М. (5 студ.)
- Пг Актуальні проблеми сучасного уроку української мови в базовій та профільній школі на засадах компетентнісного навчання. (5 студ.) Науковий керівник – канд. пед. наук, доц Голуб Н.М.
Кафедра прикладної лінгвістики (2 пр. групи 25 студ.)
- Пг «Проблеми літературного перекладу». Науковий керівник – канд. пед. наук, доц Халимон І. Й. (10 студ.)
- Пг «Перекладознавчі студії». Науковий керівник – канд. філол. наук, доц. Лепухова Н. І. (15 студ.)
Кафедра германської філології та методики викладання іноземних мов (1 пр. група, 6 студ., 3 гуртки, 19 студ.)
- Гурток Семантика і функції номінативних одиниць у когнітивному висвітленні. Науковий керівник – канд. філол. наук, доц. Талавіра Н. М. (9 студ.)
- Гурток Сучасні підходи до навчання англійської мови в НУШ. Науковий керівник – канд. пед. наук, доц. Пономаренко О. В. (5 студ.)
- Гурток Сучасні підходи до навчання іншомовних умінь у підготовці майбутніх учителів. Науковий керівник – канд. пед. наук, доц. Давиденко О.В. (5 студ.)
- Пг Дослідження вчителя: завдання, зміст, методи, результати. Науковий керівник – канд. пед. наук, доц. Тезікова С.В. (6 студ.)
Кафедра історії України та політології (2 гуртки, 21 студ.)
- Гурток «Повсякденні практики в історії України». Наукові керівники – канд. іст. наук, доц. Страшко Є. М., канд. іст. наук, доц. Потапенко М. В. (9 студ.)
- Гурток «Усної історії та документування» Науковий керівник – канд. іст. наук, доц. Кривобок О. П. (12 студ.)
Кафедра всесвітньої історії та міжнародних відносин (2 гуртки, 30 студ.)
- Гурток історичного гончарства Науковий керівник – канд. іст. наук, доц. Кедун І. С., канд. іст. наук, доц. Прудько В. О., 12 студ.)
- Клуб-гурток «Орбіта» (д.іст.н., проф. Кучменко Е. М., 18 студ.)
Кафедра права та соціально-філософських наук (1 гурток, 18 студ.)
- Гурток «JUSCOGENS» Науковий керівник - канд. юрид. наук, доц. Геєць І. В. (18 студ.)
ННІ природничо-математичних, медико-біологічних наук та інформаційних технологій
Кафедра біології 2 пр. гр, 23 студ.; 1 гурток, 12 студ.
- Біологічний гурток. Науковий керівник – д.б.н., проф. Кучменко О.Б. (12 студ.)
- Пг Актуальні питання рослинництва. Науковий керівник – к.б.н., доц. Гавій В.М., к.с.-г.н., доц. Приплавко С.О. (7 студ.)
- Пг Актуальні питання технологій харчових продуктів та харчування людини. Науковий керівник – к.б.н., проф. Плахотін, , к.т.н., доц. Юдічева О.П., 16 студ.
Кафедра хімії та фармації 2 пр. гр, 18 студ.
- Пг Експериментальна фармація. Науковий керівник – д-р фарм. наук, проф. Федченкова Ю. А. (4 студ.)
- Пг Експериментальна хімія:
- Секція Фармацевтична хімія (для спец. 226 Фармація, промислова фармація, 102 Хімія, медична фармацевтична хімія). Науковий керівник – д-р фарм. наук, проф. Демченко А.М. – 6 студентів
- Секція Хімія (для спец. 102 Хімія, медична фармацевтична хімія; 102 Хімія; 014.06 Середня освіта (Хімія). Науковий керівник – д-р хім. наук, проф. Суховєєв В. В. – 8 студентів.
Кафедра географії, туризму та спорту (2 пр. групи, 15 студ.)
- Пг «Сучасні різновиди туризму: перспективи розвитку в Україні». Науковий керівник – канд. геогр. наук, доц. Філоненко І. М. (7 студ.)
- Пг «Застосування сучасних інформаційних технологій в географічній освіті». Науковий керівник – д.г.н., проф. Барановський М.О. 8 студ.)
Кафедра інформаційних технологій, фізико-математичних та економічних наук (1 пр. група, 5 студ.)
- Пг «Нові підходи до навчання та викладання математики в умовах НУШ» (к.ф.-м.н., доц. Віра М.Б, 5 студ.)
Факультет педагогіки, психології, соціальної роботи та мистецтв
Кафедра дошкільної освіти (4 гуртки, 58 студ.)
- Гурток «Дошкільна освіта: студентські науково-дослідницькі студії» (керівник – канд. пед. наук, доц. Пихтіна Н. П., 6 студ.)
- Гурток «Крок у науку» (канд. пед. наук, доц. Аніщук А. М., 12 студ.)
- Проблемний науковий студентський гурток (на засадах музейної педагогіки) ««Regional Museum Mini» (канд. пед. наук, доц. Матвієнко С. І., 16 студ.)
- Проблемний студентський науковий гурток з патріотичного виховання «Полум’яне серце / Flaming heart» (Ph.D, доц. Лісовець О.В., 24 студ.)
Кафедра педагогіки, початкової освіти, психології та менеджменту (2 гуртки, 13 студ.)
- Гурток «Актуальні проблеми позаурочної виховної роботи з молодшими школярами» (к.п.н., доц. Філоненко О.С., 8 студ.)
- Гурток «Школа молодих менеджерів» (канд. пед. наук, доц. Новгородська Ю. Г., 5 студ.)
Кафедра соціальної педагогіки та соціальної роботи (3 проблемні групи, 38 студентів, Центр соціально-педагогічних досліджень, Навчально-науковий центр розвитку інклюзивної освіти)
- Центр соціально-педагогічних досліджень (к.пед.н., доц. Борисюк С. О., 20 студ.)
- Навчально-науковий центр розвитку інклюзивної освіти (канд. пед. наук, доц. Новгородський Р. Г., 20 студ.)
- Пг НаТос (к.пед.н., доц. Останіна Н. С., 12 студ.)
- Пг Волонтерська група «Час для нас» (викл. Б׳янка Г. Г., 18 студ.)
- Пг Актуальні проблеми дітей та молоді в Україні в умовах воєнного стану (канд. пед. наук, доц. Хлєбік С. Р., 8 студ.)
Кафедра загальної та практичної психології (1пр. група- 7 студ., 1 гурток - 10 студ.)
- Науковий гурток «Емпіричні дослідження у психології» (к.психол.н., доц. Пісоцький О. П., 10 студ.)
- Пг «Сучасні проблеми психологічної науки у вимірі сьогодення» (канд. психол. наук, доц. Михайлова О.І., 7 студ.)
Музичної педагогіки та хореографії (2 гуртки, 16 студ.)
- Науково-методичний гурток «Покликання – вчитель» (канд. пед. наук, доц. О. В. Коваль, 8 студ.)
- Гурток «Art & Science»(канд. пед. наук, доц. Спіліоті О.В., 7 студ.)
Інструментально-виконавської підготовки (1 гурток, 7 студ.)
- Гурток «Інсайт» (к.пед.н., доц. Дворник Ю. Ф., 7 студ.)
Міністерство освіти і науки України, Міністерство освіти, досліджень, розвитку та молоді Словацької Республіки та Словацьке агентство з досліджень і розвитку оголошують конкурс спільних українсько-словацьких науково-дослідних проєктів для реалізації у 2026-2027 рр. Конкурс триватиме до 08 грудня 2025 року.
Конкурс відкритий для будь-яких науково-дослідних груп закладів вищої освіти, наукових установ обох країн за всіма науковими дисциплінами і тематичними напрямами.
Європейська мережа академічної доброчесності (ENAI) презентує нову ініціативу: Student Ambassador Program for Academic Integrity.
Програма спрямована на зміцнення культури академічної доброчесності у вищій освіті шляхом залучення студентів як довірених перших контактних осіб. Студентські амбасадори виступатимуть в ролі посередників серед своїх однолітків, допомагаючи роз’яснювати питання, ділитися матеріалами та просувати доброчесність у своїх академічних спільнотах. Завдяки навчанню, наставництву та можливостям міжнародного нетворкінгу амбасадори отримають цінний досвід, одночасно сприяючи формуванню культури довіри та відповідальності.
Ми віримо, що знання мають силу змінювати світ – не колись у майбутньому, а вже сьогодні. Навіть під час навчання ви можете впливати на життя суспільства, допомагати іншим, розвивати власні ідеї чи бути корисними для країни.
Це всеукраїнський конкурс есе для студентів, які навчаються в українських навчальних закладах. Ми запрошуємо написати есе, де розкажете, як те, чого ви навчаєтесь сьогодні, вже зараз впливає на суспільство: у вашому селі, місті, волонтерській ініціативі, стартапі, роботі, громадській діяльності чи будь-якому іншому середовищі.
