Завiдувач кафедри:

Щотка Оксана Петрівна, кандидат психологічних наук, доцент.

Педагогічний стаж 30 років. Викладає курси, «Основи психокорекції», «Основи психологічного консультування», «Арт-терапія», «Групова психокорекція»,  «Психологія самопізнання та саморегуляції», «Психологія управління», «Психологія ділового спілкування», «Гендерна психологія лідерства та кар'єри»  «Гендерна психологія».

Сфера наукових інтересів: психологія особистості дорослого, гендерна психологія, консультативна психологія та арт-терапія.

Основні досягнення: захист кандидатської дисертації, наукові публікації (70) та навчальні посібники (33), участь у науково-дослідних проектах НАПН України, міжнародному науковому проекті Еразмус+. Співавтор і редактор 7-ти навчальних та навчально-методичних посібників з грифом МОН. Найвагоміші публікації: «Вікова психологія дорослої людини» (2001) «Психолого-управлінське консультування» (у співавторстві, 2002), «Технології роботи організаційних психологів» (у співавторстві, 2005), «Педагогічна психологія» (ред., 2010), «Вікова психологія» (ред.,2012), «Агресологія та віктимологія» (у співавторстві, 2009), «Основи екологічної психології» (2013), «Психологія управління» (2014), та ін.

Психологічна практика: консультування та психотерапія в гештальт-підході, керівник психологічного центру університету.

Професорсько - викладацький склад кафедри

Кафедра психології є структурним підрозділом факультету психології та соціальної роботи НДУ імені Миколи Гоголя, була створена у 1968 році для забезпечення психологічної підготовки майбутнього вчителя.

Робота кафедри натепер здійснюється головним чином за напрямами підготовки «педагогічна освіта», «менеджмент», «практична психологія» на освітньо-кваліфікаційних рівнях «бакалавр», «спеціаліст», «магістр». Викладачами кафедри забезпечується підготовка фахівців на 7-ти факультетах і 20-ти спеціальностях.

Кафедра забезпечує викладання навчальних дисциплін циклу професійної та практичної підготовки вчителя: «Загальна психологія», «Вікова та педагогічна психологія», «Соціальна психологія», «Психологія вищої школи»; циклу професійної та практичної підготовки практичного психолога: «Загальна та експериментальна психологія”, «Психодіагностика», «Психологія особистості», «Методика викладання психології», «Основи психокорекції», «Основи психологічного консультування», «Клінічна психологія» та ін.; циклу професійної та практичної підготовки менеджера освіти: «Психологія управління», «Управління трудовими ресурсами», «Психологія ділового спілкування», «Гендерна психологія лідерства», «Організаційна поведінка» та ін.

Важливою напрямом роботи кафедри є забезпечення викладання дисциплін за вибором студентів старших курсів. Студенти та магістранти віддають перевагу таким психологічним дисциплінам: «Психологія мовленнєвої діяльності», «Психологія толерантності», «Психологія емоцій та почуттів», «Конфліктологія», «Психологія ділового спілкування», «Стрес-менеджмент» та ін.

Викладачами кафедри у співпраці з іншими науковими та навчальними установами щорічно, з 2008 року, проводяться «Горотівські читання», що присвячуються методологічним проблемам сучасної психології.
Натепер кафедра задіяна у міжнародному проекті Еразмус+ «Gender Studies Curriculum: A Step for Democracy and Peace in EU-neighbouring countries with different traditions».
Склад кафедри: завідувач кафедри Щотка О.П., кандидат психологічних наук, доцент; Горянська А.М., кандидат психологічних наук, доцент; Нещерет О.І., кандидат філологічних наук, доцент; Пісоцький В.П., кандидат філософських наук, доцент; Пісоцький О.П., кандидат психологічних наук, доцент; Король В.С., старший викладач; Авер’янова А.В., асистент; Гришко В.В., асистент; Ярослав Л.О., асистент.

Iсторiя

Кафедра психології має давню історію, започатковану ще в другій половині ХІХ століття, з часу введення психології в навчальні плани, як обов’язкової складової філософії для студентів. 

Першим викладачем психології в університеті був М.Я.Грот, пізніше доктор філософії, професор, вчений із світовим ім’ям, який заклав фундамент вивчення психології як серйозної наукової дисципліни. В 1833-му році, після від’їзду М.Я.Грота, психологію викладали проф. М.Є.Скворцов, проф. П.В.Тихомиров, О.Ф.Музиченко та ін., які надавали важливого значення зв’язку психології з педагогікою.

У вересні 1922 році в новоствореному Ніжинському інституті народної освіти була відкрита кафедра педології, як науково-методичний осередок викладацької і дослідницької діяльності в галузі психології. Нею керували такі відомі вчені на той час як проф. Я.М.Колубовський, а згодом проф. М.Ф.Даденков, а ще пізніше проф.. М.А.Рябко, які проводили науково-дослідну роботу в галузі педології та рефлексології. Це був особливо плідний період в дослідженні таких проблем, як дитяча обдарованість, емоційна сфера школяра, розумовий розвиток, психологічні умови успішності школярів. В 1936 р. кафедра була закрита, а викладачі педології були репресовані.

Відродилась психологія в університеті з відкриттям кафедри педагогіки і психології в 1943-44 р. Відродження психології в університеті пов’язане з іменем відомого вченого проф. О.М.Раєвського, а також з діяльністю викладачів М.Ш.Кругляка, Г.Ф.Герасименка, М.М.Шкорупа, Л.І.Кобзаря, А.І.Аржанової, Я.Г.Опилата. З цих часів особливе місце в дослідницькій роботі кафедри зайняла проблематика формування наукових понять, яка декілька десятиріч потому втілилась в цікавих дослідженнях, виконаних в руслі теорії розвивального навчання (М.Д.Бойправ, М.В.Папуча).

З 1968 року була створена окремо кафедра психології, яку очолювали в різний час доц. А.І.Аржанова, Я.Г.Опилат, М.Д.Бойправ, М.В.Папуча, О.П.Щотка. В цей час колектив кафедри розв’язував цілу низку важливих завдань наукового, навчально-методичного та прикладного змісту. Налагоджена тісна співпраця з різними провідними науковими установами та кафедрами в розробці новітніх проблем психології навчання, організаційної психології, психології інтелекту, практичної психології. З 2008 року наказом по університету з метою вдосконалення управління навчальним процесом, науково-методичною і кадровою роботою, кафедра психології змінила статус загально університетської кафедри і була закріплена за факультетом психології та соціальної роботи.

Історія засвідчує, що в Ніжині збереглася системність, широта, наступність охоплення психологічних проблем, започаткованих ще Гротом.

Коваленко Євгенія Іванівна

кандидат педагогічних наук, професор, завідувач кафедри педагогіки та педагогічної майстерності

Керує кафедрою з 1998 року кандидат педагогічних наук, професор Є.І.Коваленко. Професор Коваленко Євгенія Іванівна 1964 року закінчила Запорізький державний педагогічний інститут, за спеціальністю «Педагогіка і психологія (дошкільна)»,здобула кваліфікацію викладач дошкільної педагогіки і психології  педагогічного училища, методист дошкільного виховання. 1975 року отримала науковий ступінь кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки. Захистила дисертаційне дослідження з теми «Проблеми активізації пізнавальної діяльності студентів в педагогіці вищої школи ПНР». Вчене звання доцента кафедри дошкільної педагогіки присвоєно у  1981 році. Вчене звання професора кафедри педагогіки присвоєно у 2003 році.

                               Основні етапи педагогічної діяльності:

09.1976 – 07.1985 –  доцент кафедри дошкільної педагогіки Запорізького педінституту

07. 1985 -  07. 1986 – доцент кафедри історії СРСР і УРСР Запорізького університету

07. 1986 – 12. 1987 – старший науковий співробітник НДС Запорізького університету

01. 1988 -   09.1988 – доцент кафедри педагогіки Ніжинського педінституту

10.2000    - по тепер. час – доцент, професор, завідувач кафедри педагогіки Ніжинського педуніверситету.

Розробила і читає лекційні курси: «Історія педагогіки», «Педагогіка вищої школи» для магістрів і аспірантів, «Основи наукових досліджень» для студентів, магістрів та аспірантів.  Керує курсовими, дипломними, кваліфікаційними роботами та педагогічною практикою студентів.

Має понад 200 публікацій наукового та навчально-методичного характеру.

За її редакцією і у складі авторського колективу було підготовлено і видано 15 навчальних та навчально-методичних посібників, з них з грифом Міністерства освіти і науки України: «Сюжетно-ролевые игры дошкольников» (Київ, 1982); «Игры и игровые упражнения с детьми шестилетнего возраста» (Київ, 1987); «Методика роботи в літньому оздоровчому таборі» (Ніжин, 2012), «Родинно-сімейна енциклопедія» (Київ, 1996); «Орієнтовний зміст виховання в національній школі» (Київ, 1996); наукове видання «Софія Русова Вибрані педагогічні твори. У 4-х книгах» (Київ, 1997; Чернігів, 2009);   «Культура спілкування» (Київ, 1997); «Екологічне виховання учнів» (Ніжин, 2002), «Енциклопедія батьківства»(Київ, 2008).

Коваленко Є.І. є членом редакційної колегії і автором 189 статей наукового видання АПН України «Педагогічний словник» (Київ, 2001) та автором 26 статей у науковому виданні  АПН України «Енциклопедія освіти» (Київ, 2008)”. За її редакцією й у співавторстві видано монографії «Освітня діяльність і педагогічні погляди С. Русової» (Ніжин, 1998), «Класний керівник: пошук інновацій» (2011), «Формування економічної культури учнів» (2012).

Здійснює наукове керівництво аспірантами і здобувачами, підготувала 20 кандидатів наук.

Нагороди і відзнаки:

• Відмінник народної освіти України (1990).
• Нагороджена Грамотою Президії Верховної Ради УРСР (1980).
• Має медаль «Ветеран праці» (1989).
• Нагороджена Почесною Грамотою Верховної Ради України (2003)
• Нагороджена знаком МОН України П.Могили „За наукові досягнення”.
• Неодноразово нагороджувалась почесними грамотами МОН  та АПН України.

Наукова проблема над якою працює: «Теоретичні основи формування творчої особистості в педагогіці України в  ХХ ст.» та «Педагогічна спадщина С. Русової.»

Деякі з останніх наукових праць:

1. Коваленко Є.І. Тенденції  розвитку  дошкільного   виховання  в Україні  у другій  половині ХХ- початку  ХХІ ст.  / Є.Коваленко // Наукові записки. Серія:  Психолого-педагогічні науки  (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) /За заг. редакцією проф. Коваленко Є.І. – Ніжин: НДУ, № 1. -2014.                                 
2.Коваленко Є.І. Інноваційні підходи до управління загальноосвітніми навчальними закладами /Є.Коваленко //Наукові записки. Серія:  Психолого-педагогічні науки  (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) /За заг. редакцією проф. Коваленко Є.І. – Ніжин: НДУ, № 3. -2015. – С. 3 -7.
3. Коваленко Є.І. Інноваційна діяльність в системі дошкільної освіти / Є.Коваленко // Наукові записки Ніжинського державного університету ім. М. Гоголя. Серія «Психолого-педагогічні науки». – Ніжин, 2015. – № 4.- C.7-14
4. Коваленко Є.І. Історико-педагогічний досвід як основа інноваційних технологій дошкільної освіти /Є.Коваленко //Наукові записки. Серія:  Психолого-педагогічні науки  (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) /За заг. редакцією проф. Коваленко Є.І. – Ніжин: НДУ, № 4. - 2015. 
5. Коваленко Є.І. Софія Русова в історії української педагогічної думки До 160- річчя   з дня народження    Софії Русової. -   Наш український дім. – 2016. - № 1 – С.3-10.
6. Стратегічне управління освітньою організацією / Є.І.Коваленко, Л.М. Калініна // Навчально-методичний посібник.- Ніжин, НДУ.- 2014.
7. Виховні аспекти педагогічної діяльності у сучасній школі : :[навчально-методичний посібник]/ [Л.О. Дубровська , В.Л. Дубровський, О.С.Філоненко]  За ред. Є.І.Коваленко.- Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, Видання -3-тє, перер. та доп., 2015.-160с. –  рекомендація МОН України для студентів вищих навчальних закладів в яких здійснюється підготовка педагогічних працівників (авторський внесок 40%). Схвалено Інститутом інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України. Лист від 16.03.2015 №14.1/12-Г-97.
8. Табір з денним перебуванням: відпочинок і виховання: [навчально-методичний посібник]/ [Л.О. Дубровська , В.Л. Дубровський, О.С.Філоненко] За ред. Є.І.Коваленко.- Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2016.-91с. –  –  рекомендація МОН України для студентів вищих навчальних закладів в яких здійснюється підготовка педагогічних працівників (авторський внесок 40%). Схвалено Інститутом модернізації змісту освіти Міністерства освіти і науки України. Лист від 23.05. 2016 № 2.1/12-Г-223).
9.Самовдосконалення молодших підлітків : [монографія] / Н. В. Білоусова, Є. І. Коваленко. – Ніжин : НДУ імені М.Гоголя, 2016. – 199 с.
10.Життєва економіка: перші кроки/ Коваленко Є.І.,  Булавенко С.Д.//Навчально-методичний посібник для початкової школи. – Ніжин: ПП видавець Лисенко М.М. – 2018. – 750 с. ГрифМОН України ( лист ІМЗО МОН України від 10.04.2018 №22.1/12-Г-198).

Участь у конференціях, семінарах тощо

1. Міжнародна науково-практична конференція, присвяченій 95-річчю кафедри педагогіки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя «Педагогічна освіта на зламі століть: досвід минулого – погляд у майбутнє». - м. Ніжин, 19-20 жовтня 2017 р.
2. Міжнародна науково-практична конференція «Сучасні стратегії педагогічної освіти у вимірах розбудови суспільства сталого розвитку та міжкультурної інтеграції». - м. Київ, 02-03 листопада 2017 р.
3. Методологічний семінар  НАПН України  «Тенденції та явища у сучасному дитячому та молодіжному середовищі України». - м. Київ, 19 листопада 2017 р.
4. ІІ Всеукраїнська науково-практична інтернет-конференція  «Початкова освіта: історія, проблеми, перспективи». – м. Ніжин, 19 жовтня 2018 р.
5. Всеукраїнський семінар ««Джерела та історіографія про трансформаційні процеси в освітньому просторі України (1991 – 2017 р.р.». – м. Київ, 16 травня 2018 р.
6. Всеукраїнська інтернет-конференція «Модернізація професійної підготовки менеджерів»  - м. Ніжин, 2018 р.
7. Всеукраїнська науково-практична конференція «Особливості формування соціально активної та професійно зорієнтованої особистості».  – м. Ніжин,  2018 р.
8. Всеукраїнська інтернет-конференція   «Диференціація у шкільній    освіті: історичний досвід і сучасні технології», - м. Київ,  2018 р .

Робота з аспірантами та докторантами, керівництво  студентською науковою роботою

1. Керівництво 5 аспірантами.
2. Керівництво дипломними та магістерськими роботами.

Турчин Тамара Миколаївна.

Професор кафедри, доктор педагогічних наук. Народилась 1965 року. У 1999 році закінчила Чернігівський державний педагогічний університет імені Т. Г. Шевченка за спеціальністю “Музичне виховання” та отримала кваліфікацію учитель музики. На викладацькій роботі у ВНЗ з 2004 року. Захистила кандидатську дисертацію у 2006 році за спеціальністю 13.00.07 – теорія і методика виховання з теми: “Педагогічні засади естетичного  виховання учнів дитячих музичних шкіл”  та отримала науковий ступінь кандидата пед. наук. Рішенням атестаційної колегії від 23 грудня 2008 року присвоєно вчене звання доцента кафедри естетичного виховання ЧПУ імені Т. Г. Шевченка. Маю понад 80 наукових статей , 1 монографію, 6 навчально-методичних посібників. Основний напрямок наукових досліджень – модернізація початкової музичної освіти и в Україні. Коло наукових інтересів – музична педагогіка, методика початкової музичної освіти.

З 2009 до 2012 року навчалася в докторантурі НПУ імені М. П. Драгоманова. В 2014 році захистила докторську дисертацію на тему: “Теоретико-методичні засади модернізації початкової музичної освіти в Україні”. Рішенням ДАК від 28 грудня 2015 року отримала звання професора.

До 01.02.2017 року працювала завідувачем кафедри теорії та методики мистецького навчання ЧПУ імені Т. Г. Шевченка.

З 2017 року працює  на посаді професора кафедри педагогіки НДУ ім. Миколи Гоголя. Має сертифікат міжнародного рівня.

1. Турчин Т.М. Вивчення української музики в початковій школі / Методичні рекомендації / Т. Турчин // Чернігів : Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К. Д. Ушинського, 2012. – 32 с.
2. Турчин Т.М. Комп’ютерні технології на уроках музики в початковій школі / Т.Турчин // Рідна школа. – 2012. – № 1–2. – С. 39–44.
3. Турчин Т.М. Гуманно-естетичний підхід – головний напрям забезпе­чення прогресивного розвитку початкової музичної освіти / Т.Турчин // Рідна школа. – 2012. – № 6. – С. 63–67.
4. Турчин Т.М. Забезпечення домінування національного мистецтва у змісті музичної освіти молодших школярів як шлях до її оновлення / Т.Турчин // Рідна школа. – 2012. – № 8–9. – С. 56–60.
5. Турчин Т.М. Початкова музична освіта: проблеми модернізації / [Монографія] / Т. М. Турчин. – Чернігів : ПАТ “ПВК “Десна”, 2013. – 368 с.
6. Турчин Т.М. Роль інформаційно-пояснювального методу у підсиленні творчої складової початкової музичної освіти / Т.Турчин // Молодь і ринок. – 2013. – № 6 (101). – С. 90–95.
7. Турчин Т.М. Модернізація початкової музичної освіти в Україні Турчин Т.М. Організаційно-методична модель модернізації початкової музичної освіти / Навчально-методичний посібник  / Т.Турчин // Чернігів : Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д. Ушинського,2013. – 112 с.
8. Турчин Т.М. Модернізація початкової музичної освіти в Україні / Програма спецкурсу / Т.Турчин. – Чернігів, 2013. – 40 с. 
9. Турчин Т.М. Провідні тенденції в розвитку сучасної початкової загальної музичної освіти / Т.Турчин // Науково-методичний журнал / МОН України; Видавництво «Початкова школа». – Київ : Початкова школа, 2014 . – № 7. – С. 37–39.
10. Турчин Т.М. Методичні особливості викладання української 
музики в початковій загальній музичній освіті / Т.Турчин // Науково-методичний журнал / МОН України; Видавництво «Початкова школа». – Київ : Початкова школа, 2015 . – № 2. – С. 33–38.
11. Турчин Т.М. Педагогіка мистецтва / Навчальний посібник / Т.М. Турчин // Чернігів: Видавець Лозовий В.М., 2015. – 272 с. - Рекомендовано до друку вченою радою Чернігівського національного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка (протокол №1 від 31.08.2015 р.).
12. Турчин Т.М. Педагогіка мистецтва / Навчально-методичний посібник / Т.М. Турчин // Чернігів: Видавець Лозовий В.М., 2015. – 92 с. - Рекомендовано до друку вченою радою Чернігівського національного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка (протокол №1 від 31.08.2015 р.)
13. Турчин Т.М. Спадкоємність освітніх ідей у творчості українських музикантів-педагогів (XX–XXI століття) / Т.Турчин // Рідна школа. – 2015. – № 5-6 (травень-червень). – С. 72-75.
14. Турчин Т.М. Початкова загальна музична освіта:  обґрунтування підходів до оновлення змісту / Т.Турчин // Рідна школа. – 2016. – №  (липень). – С. 27-31.
15. Турчин Т.М. Шляхи  реалізації  модернізаційних  процесів  в  сучасній  початковій музичній освіті / Т.Турчин // Scientific Journal «ScienceRise»,  2016. - №9(5). – С. 4-11. - INDEX COPERNICUS
16. Турчин Т.М. Деякі функції початкової загальної музичної освіти в сучасних умовах розвитку суспільства / Т.Турчин // Педагогічна освіта: теорія і практика: Збірник наукових праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред.. Лабунець В.М.]. – Вип.22 (1-2017). – Ч.2. – Кам’янець-Подільський, 2017. – С. 111-116. – INDEX COPERNICUS
17.Турчин Т.М. Один з провідних підходів в модернізації музичної освіти України // Т.Турчин //  Ukraine – EU. Modern Technology, Business and Law : collection of international scientific papers :  in 2 parts. Part 2.  Societal Challenges. Innovations of Social Work, Philosophy, Psychology, Sociology. Environmental Protection.  Management and Public Administration. Innovations in Education. Current Issues in the  Reformation of the Higher Education System in the Aspect of Ukrainian Eurointegration. Current Issues of Legal Science and Practice – Chernihiv : CNUT, 2017. – P.161-166. 

Маслов Валентин Іванович

Доктор педагогічних наук, професор.

У 1961 році закінчив Київський ордена Леніна державний університет ім. Т.Г.Шевченка за спеціальністю  «Фізична географія» та отримав кваліфікацію географ-геоморфолог.

У 1969р. розпочав педагогічну, а з 1974 р. – науково-педагогічну діяльність. Пропрацювавши два роки на посаді організатора позакласної і позашкільної роботи середньої школи №128, а потім три роки директором середньої школи № 192 м. Києва, В. І. Маслов у серпні 1974 р. перейшов на роботу до Центрального інституту удосконалення вчителів. Після п’яти років роботи асистентом кафедри психології захистив кандидатську дисертацію на тему «Система функціональних знань та умінь директора загальноосвітньої школи» і з 1979 р. став працювати старшим викладачем кафедри педагогіки.

З 1981 по 1992 рр. працював завідувачем кафедри управління та школознавства ЦІУВ.

У 1991 році захистив докторську дисертацію з теми: «Теорія і технологія підготовки керівників загальноосвітніх шкіл» (спеціальність 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки) і отримав учений ступінь доктора педагогічних наук, а в 1992 році був обраний професором кафедри теорії та історії педагогіки педагогічного інституту ім. Горького (нині університет ім.М. Драгоманова), де працював  до 1999 року. В тому ж 1992 році отримав звання професора кафедри управління установами народної освіти та інформатики.

У 1999 році повернувся до ЦІППО АПН України на посаду професора кафедри менеджменту освіти, яку очолив у 2001 р. Після виходу на пенсію в 2002 р. залишився професором кафедри, де продовжував працювати до 2018 року.

З 2018 року працює професором кафедри педагогіки, початкової освіти та освітнього менеджменту Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Викладає навчальні дисципліни: «Методика викладання педагогіки», «Актуальні проблеми сучасної педагогіки», «Стратегічний менеджмент», «Зв’язки з громадськістю та імідж навчального закладу» та інші.

Валентин Іванович є автором понад сімдесяти наукових праць з питань управління освітою, в тому числі трьох монографій з проблем педагогічного менеджменту, низки навчальних і методичних посібників та рекомендацій для слухачів курсів з підвищення кваліфікації керівних працівників освіти.

Деякі з останніх наукових праць:

1. Організаційні механізми державно-громадського управління загальноосвітніми навчальними закладами в умовах модернізаційних змін [Електронний ресурс] : посібник / В. І. Маслов, Л. М. Калініна. – К. : Педагогічна думка, 2014. – 117 с.
2. Наукові засади та функції компетентного менеджменту у загальноосвітньому навчальному закладі: монографія  / М. О., Кириченко В. І. Маслов. – Луцьк : ВІППО, 2015. – 188с.
3. Головні структурні складові наукових досліджень педагогічних систем / В. І. Маслов, І. В. Ситар // Вісник післядипломної освіти. - 2015. - Вип. 15. - С. 108-122. 
4. Управлінське рішення в системі керівництва загальноосвітніх навчальних закладів / В. І. Маслов. // Теорія та методика управління освітою. - 2015. - № 1.
5. Принципи формування змісту навчання в системі післядипломної освіти педагогічних кадрів / В.Маслов // Післядипломна освіта в Україні. – 2015. -№1. – С.26-27.
6. Дослідження проблем управління загальноосвітніми навчальними закладами в Україні (1991 - 2015 рр.) [Електронний ресурс] / В. І. Маслов, І. В. Ситар. // Theory and methods of educational management. - 2016. - № 1.
7. Психологічна оптимізація педагогічної праці / В. Маслов // Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету. Серія : Педагогіка. - 2016. - № 2. - С. 70-74.
8. Розвиток теорії технологій управління навчальними закладами за роки незалежності України ( 1991-2015 рр. ) / В. Маслов, І. Ситар // Післядипломна освіта в Україні. – 2016. -№1. – С.3-9
9. Методологічне й наукове забезпечення управління загальноосвітнім навчальним закладом в Україні напередодні незалежності / В. Маслов, І. Ситар // Післядипломна освіта в Україні. – 2016. -№2. – С.83-91.
10. Становлення теорії та технологій наукового управління загальноосвітніми навчальними закладами (1991-2000 рр.)[Електронний ресурс] / В. І. Маслов, І. В. Ситар. // Theory and methods of educational management. - 2017. - № 1. – С.1-17.

Під керівництвом Маслова В.І. захищено 6  докторських та 6 кандидатських дисертацій.

Нагороди і відзнаки:

• 1969 -  Медаль «За трудову доблесть» до 100-річчя з дня народження В.І. Леніна.
• 1977 -  Нагрудний знак «Відмінник народної освіти УРСР».
• 1987 -  Медаль А. С. Макаренка за багаторічну невтомну працю, успіхи в підвищенні кваліфікації працівників народної освіти.
• 1997 -  Медаль «Ветеран праці» за багаторічну сумлінну працю.
• 1998 -  Медаль «1500-річчя м. Києва» за сумлінну роботу і активну участь у громадському житті.
• 2003 -  Почесна грамота Кабінету Міністрів України до ювілею ЦІППО та подяка міського голови Києва.
• 2004 -  Нагрудний знак «Відмінник освіти України».
• 2007 -  Медаль «Петра Могили» МОН України за розвиток вищої освіти.
• 2010 - Заслужений працівник освіти України.

Основні напрями наукової роботи: методологія управління ЗНЗ,теоретичні засади та технологія формування компетентності керівника ЗНЗ та шляхи її підвищення в системі післядипломної освіти.

Робота з аспірантами та докторантами, керівництво  студентською науковою роботою:

1. Консультує 3 докторантів.
2. Керує магістерськими роботами.

Киричок Інна Іванівна

Кандидат педагогічних наук, доцент Киричок Інна Іванівна 1994 року закінчила Ніжинський педагогічний інститут імені М. Гоголя за спеціальністю «російська мова та література». Працює на кафедрі педагогічної майстерності з 1999 року. 2007 року захистила дисертацію зі спеціальності 13.00.01-Загальна педагогіка та історія педагогіки, доцент кафедри педагогіки на тему «Професійно-педагогічна підготовка вчителів у Ніжинському історико-філологічному інституті (1875-1917 рр.)». Автор 5 начально-методичних посібників у співавторстві, більше 30 наукових статей. У 2008 році вийшов посібник «Педагогічне спілкування у діяльності вчителя» (рекомендовано Міністерством освіти і науки України). Викладає сучасні педагогічні технології, основи педагогічної майстерності, вступ до спеціальності. Основний напрям наукових досліджень – «Виховання емпатії у майбутніх вчителів», «Синдром професійного вигорання у професійній діяльності вчителя», «Формування навичок асертивної поведінки при вивченні курсу «Основи педагогічної майстерності».

1. 1.     Киричок І.І., Кучерявець В.Г. Педагогічне спілкування у діяльності вчителя. –Навчальний посібник. - Ніжин: Видавництво НДУ ім. Миколи Гоголя, 2009. – 391 с. (Гриф МОН лист № 1 /11-3838 від 02.06.2009).
2. 2 Готовність майбутніх вчителів-філологів до використання емпатії як умови розвивального впливу у міжособистісних стосунках// Література та культура Полісся. – Вип. 43. – Ніжин, 2008. – С.209 – 217.
3. Формування вмінь асертивної поведінки у майбутніх вчителів при вивченні курсу “Основи педагогічної майстерності”// Наукові праці Донецького національного технічного університету.  Серія: Педагогіка, психологія і соціологія. – Вип. 2 (133). – Донецьк, 2008. – С.117–123.
4. 4..Синдром “професійного вигорання” у діяльності вчителя// Матеріали науково-методичної конференції “Проблеми підготовки фахівців-аграріїв в навчальних закладах вищої та професійної освіти”. – Кам’янець-Подільський. – 2009. – С. 139 – 145.
5. Персоналістські концепції  особистості у вітчизняній філософії на початку ХХ ст. //Педагогіка вищої та середньої школи. – Вип. 25. – Кривий Ріг. – 2009. – С. 283 – 292.
6. Аксіологічний трансценденталізм у педагогічній спадщині С.Й.Гессена //Підготовка фахівців у системі професійної освіти: проблеми, технології, перспективи. – Кривий Ріг, 2009. – С. 16 –19. 
7. Творчість у персоналізмі як шлях подолання відчуження людини в соціумі// Науковий вісник національного університету біоресурсів і природокористування. - Серія Педагогіка. Психологія. Філософія. - К., 2011. - № 155 . - Ч. 2. - С. 154-160.

Участь у конференціях, семінарах тощо

1. Международная научно-практическая конференция «ІІІ Севастопольские чтения». – Севастополь, 16-17 октября 2009 г.
2. Международная научно-практическая конференция «Наука. Образование. Технология». – Барановичи, 10-11 сентября 2009 г.
3. Міжнародна науково-практична конференція «Актуальні проблеми підготовки фахівців в галузі соціально-педагогічної діяльності». - Ніжин, 5-7 листопада 2009 р.
4. V Всеукраїнська науково-практична конференція «Проблеми підготовки фахівців-аграріїв в навчальних закладах вищої та професійної освіти». – Кам’янець-Подільський, 24-25 лютого2009 р.
5. Всеукраїнська науково-практична конференція «Шляхи гармонізації знань і якостей особистості в професійній підготовці майбутнього вчителя». – Кривий Ріг, 7-8 жовтня 2009 р.
6. «Видатні педагоги ХІХ ст.  про виховання «нової людини» (М.Демков, М.Корф, К.Ушинський, М.Пирогов, С.Русова, М.Костомаров, М.Драгоманов та ін.)». – Ніжин, 2009 р.
7. Всеукраїнська науково-методична  конференція «Підготовка  фахівців у системі професійної освіти: проблеми, технології, перспективи». – Кривий Ріг, 8-10 квітня 2009 р..
8. Міжнародна науково-практична конференція «Освіта дорослих як фактор соціалізації і соціального захисту окремих категорій населення». – Київ, 21-22 жовтня 2010 р..
9. Международная научно-практическая конференция «Наука и современность». – Новосибирск, 4 октября 2010 г..
10. Міжрегіональна конференція «Українська мова: сучасний стан і перспективи розвитку». – Чернігів, 17 листопада 2011 р.

Робота з аспірантами, керівництво студентською науковою роботою

Керівництво дипломними проектами.

Дубровська Лариса Олександрівна

Кандидат педагогічних наук, доцент Дубровська Лариса Олександрівна у 1986 році закінчила Київський державний педагогічний інститут ім. Горького, за спеціальністю «методист із виховної роботи». Отримала кваліфікацію «вчитель психології та етики сімейного життя». 1992 року отримала науковий ступінь кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.01 – загальна педагогіка  та історія педагогіки, захистивши дисертацію на тему «Розвиток принципу індивідуального підходу у вітчизняній педагогіці ІІ половини ХІХ століття». Викладає сучасні педагогічні  технології та методику виховної роботи в  оздоровчих таборах.

1. Проблеми психологічної підготовки соціальних педагогів і соціальних працівників //. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції 5-7 листопада 2009 року/ За ред.. А.І.Конончук. – Ніжин: Видавництво НДУ імені М.Гоголя. – 240 с. – С.56-58.
2. Готовність майбутнього педагога до реалізації принципу особистісного підходу в освіті. майбутнього вчителя. -  (Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. – Збірник наукових праць. Випуск двадцять п’ятий. -  Київ – Вінниця, 2010.
3. «Виховні аспекти педагогічної діяльності у сучасній школі». Навчально-методичний посібник:. – Ніжин: Вид. НДУ імені М. Гоголя, 2010. – 111c.  (у співавторстві).
4. Методичні рекомендації з організації педагогічної практики для студентів ІУ курсу. – Ніжин: Вид. НДУ імені М. Гоголя, 2010. – 45 с. (у співавторстві).
5. Технологічні аспекти виховного процесу .//Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції „Педагогіка та психологія: минуле, сучасне, майбутнє”. 24-25 лютого 2012. Одеса, ГО „Південна фундація педагогіки „ 2012.- с.71-72/
6. Літня практика як шлях до формування професійної майстерності студента. //”Людина і сучасне суспільство: проблеми педагогіки та психології”. Матеріали міжнародної науково-практичної конференції.(м. Львів, Україна, 2-3березня 2012року).- Львів: ”Львівська педагогічна спільнота”.2011.- с.103-105
7. Підготовка майбутніх педагогів до втілення виховних технологій. - Наукові записки НДУ імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки.  - м. Ніжин №1,2012.-с.144-150
8. Особливості соціалізації дитини в умовах літнього дитячого табору. Гуманітарний вісник державного вищого навчального закладу „Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія” Сковороди. сер. Педагогіка. Психологія. Філософія – 25-2012, ст.311-316
9. Методика виховної роботи в літніх оздоровчих таборах. Навчально-методичний посібник  авт.-укл.: Л.О. Дубровська, В.Л. Дубровський, О.С.Філоненко; за ред. Є.І.Коваленко.- Ніжин: НДУ ім.М.Гоголя, 2012.-180с. (Гриф МОНмолодьспорту, лист № 1/11-18458 від 29.11.12)

Участь у конференціях, семінарах тощо

1. Міжнародна науково-практична кокференція «Соціалізація особистості і суспільні трансформації: механізми взаємовпливу та вияви» – Чернівці, 14-16 травня 2009 р.
2. Міжнародна  науково-практична конференція  «Актуальні проблеми підготовки фахівців в галузі соціально-педагогічної діяльності». – Ніжин, 5-7 листопада 2009 р.
3. Х Міжнародна науково-практична конференція «Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми». – Вінниця, 17-19 травня 2010 р.
4. VIII Международная конференция «Образование через всю жизнь непрерывное образование  для устойчивого развития». – Санкт-Петербург, 3-5 июня 2010 г.
5. Всеукраїнська  науково-практична конференція «Дошкільна освіта в умовах інтеграції: історія, проблеми, перспективи». – Ніжин, 2010.
6. Міжнародна  науково-практична  конференція «Пріоритетні напрями підготовки вчителя іноземної мови у контексті вимог Болонського процесу». – Ніжин, 20-21 травня 2011 р
7. Міжнародна науково-практична Інтернет-конференція «Використання педагогічних технологій у практиці роботи сучасної школи». – Переяслав-Хмельницький, 15-17 лютого 2012 р.
8. Міжнародна науково-практична конференція «Педагогіка та психологія: минуле, сучасне, майбутнє». – Одеса, 24-25 лютого 2012 р.
9. Всеукраїнська науково-практична конференція «Професійна підготовка фахівців соціально-педагогічної сфери в умовах інтеграції України до Європейського освітнього простору». - Ніжин, 11-12 жовтня 2012 р.

Робота з аспірантами та докторантами, керівництво  студентською науковою роботою

Керівництво дипломними проектами.

Падун Ніна Олексіївна

Кандидат педагогічних наук, доцент Падун Ніна Олексіївна 1977 року закінчила Ніжинський державний педагогічний інститут імені Миколи Гоголя, зі спеціальності «біологія і хімія», та отримала кваліфікацію вчитель біології і хімії.  Захистила дисертаційне дослідження зі спеціальності 13.00.01 – теорія педагогіки та історія педагогіки на тему «Зміст та форми організації навчально-виховного процесу в професійно-технічних закладах України (1929-1940)». Викладає такі навчальні дисципліни: педагогіка, менеджмент в освіті, вища освіта і Болонський процес.

1. Орієнтовний зміст виховання в національній школі. Методичний посібник. – К.: ІЗМН, 1996. – 135 с. (гриф МОУ протокол № 1 від 09.04.1996 р.), (у співавторстві).
2. Профтехосвіта України : ХХ століття” : енциклопедичне видання / за ред. Н. Г. Ничкало. — К. : “АртЕк”, 2004. — 876 с. (гриф МОН - лист № 1/11 – 1516 від 09.04.2004 р.), (у співавторстві).
3. Особливості організації  інтегрованого навчання в сучасній школі // Наукові записки  НДУ: Психолого-педагогічні науки - Ніжин НДУ.- 2011.- №1.- С. 79-83.
4. Особливості соціально-педагогічних умов менеджменту в розвитку дошкільної освіти // Наукові записки Ніжинського державного університету: Психолого-педагогічні науки. – Ніжин: НДУ. - № 5.- 2011. - С. 27-31.
5. Родинно-шкільне виховання: Навчально-методичний комплекс (для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»). /Укл. Н.О.Падун, Н.М.Стрельнікова. – Ніжин:  Видавництво НДУ імені Миколи Гоголя, 2011. -75с.  
6. Соціально-педагогічні аспекти управлінської діяльності керівника навчального закладу //Наукові записки Ніжинського державного університету: Психолого-педагогічні науки. – Ніжин: НДУ. - № 6. - Ч. 2, 2009.
7. Навчально-дослідна діяльність як засіб формування дослідницьких умінь учнів // Наукові записки Ніжинського державного університету: Психолого-педагогічні науки. – Ніжин: НДУ. – №1. – 2012. - С. 90-93.

Участь у конференціях, семінарах тощо

1. Всеукраїнський методологічний семінар з проблем освітніх вимірювань. – Ніжин, червень 2010 р.
2. Всеукраїнська  науково-практична конференція «Дошкільна освіта в умовах інтеграції: історія, проблеми, перспективи». – Ніжин, 21-22 жовтня 2010 р.

Робота з аспірантами та докторантами, керівництво  студентською науковою роботою

1. Керівництво з аспірантами.

2. Керівництво дипломними проектами.

Демченко Наталія Михайлівна

Кандидат педагогічних наук, доцент Демченко Наталія Михайлівна у 1995 році закінчила Ніжинський державний педагогічний інститут імені Миколи Гоголя. та отримала спеціальність «Російська мова, література та історія», кваліфікацію вчитель російської мови та літератури, вчитель історії. З 2002 року – асистент кафедри педагогіки Ніжинського державного університету. 2010 року, захистивши дисертацію на тему „Гуманітарна освіта в рецепції славістів Лівобережної України (друга половина ХІХ – початок ХХ століття)”, отримала науковий ступінь кандидата педагогічних наук. Має 40 друкованих праць. Викладає такі навчальні дисципліни як: педагогіка, історія педагогіки, порівняльна педагогіка, с/к з педагогіки.

1. Заніна О.М. Педагогічна преса про історію зародження педагогіки співробітництва / О.М.Заніна, Н.М.Баленко // Наукові записки НДПУ імені Миколи Гоголя (Психолого-педагогічні науки). – Ніжин, 1999. – № 1. – С. 73–75.
2. Баленко Н.М. Засади народної педагогіки у спадщині І.Франка / Н.М.Баленко // Наукові записки НДПУ імені Миколи Гоголя (Психолого-педагогічні науки). – Ніжин, 2000. – С.167–170.
3. Баленко Н.М. Особистість вчителя: історико-педагогічний аналіз / Н.М.Баленко // Наукові записки НДПУ імені Миколи Гоголя (Психолого-педагогічні науки). – Ніжин, 2002. – № 4. – Ч. 1. – С. 99–102.
4. Сучасний урок історії в школі: Навчально-методичний посібник для студентів історико-правознавчого факультету. – Ніжин: Редакційно-видавничий відділ НДПУ, 2002. – 106 с.
5. Баленко Н.М. Роль і місце Ніжинського історико-філологічного інституту князя О.А.Безбородька в культурно-освітньому просторі України кінця XIX – початку XX століття / Н.М.Баленко // Наукові записки НДПУ імені Миколи Гоголя (Психолого-педагогічні науки). – Ніжин, 2003. – № 1. – C. 113–116.
6. Баленко Н.М. Особистість Каменяра в спогадах сучасників / Н.М.Баленко // Наукові записки НДПУ імені Миколи Гоголя (Психолого-педагогічні науки). – Ніжин, 2003. – № 2. – С. 124–127.
7. Баленко Н.М. Проблема підвищення професійної кваліфікації викладачів вищої школи України (др. пол. XIX – поч. XX ст.) / Н.М.Баленко // Наукові записки НДПУ імені Миколи Гоголя (Психолого-педагогічні науки). – Ніжин, 2003. – № 3. – С. 120–123.
8. „Вивчення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду”: Програма та методичні рекомендації для студентів стаціонарної і заочної форми навчання/ Укл. Заніна О.М., Коваленко Є.І. та ін. / За заг. ред. Коваленко Є.І. – Ніжин: Видавництво НДПУ, 2003. – 22 с.
9. Баленко Н.М. Компаративні дослідження вчених мовознавців України другої половини XIX – початку XX століття / Н.М.Баленко // Наукові записки НДПУ імені Миколи Гоголя (Психолого-педагогічні науки). – Ніжин, 2004. – № 1. – С. 138–141.
10. Баленко Н.М. Проблема підготовки вчителів в теоретичній спадщині М.О.Лавровського та М.Є.Скворцова / Н.М.Баленко // Наукові записки НДПУ імені Миколи Гоголя (Психолого-педагогічні науки). – Ніжин, 2004. – № 4. – С. 125–128.
11. Баленко Н.М. Проблема професійного та особистісного розвитку майбутнього вчителя в спадщині вітчизняних педагогів-мовознавців (II пол. XIX – поч. XX ст.) / Н.М.Баленко // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Збірник наукових праць / Ред. кол. О.Г. Мороз, Н.В. Гузій (відповідальні редактори) та інші. – Вип.2 (12). – К.: НПУ, 2005. – С. 42–44.
12. Баленко Н.М. Теоретико-методологічна підготовка вчителя в спадщині вітчизняних педагогів-мовознавців (др. пол. XIX – поч. XX ст.) / Н.М.Баленко // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Збірник наукових праць / Ред. кол. О.Г. Мороз, Н.В. Гузій (відповідальні редактори) та інші. – Вип.3 (13). – К.: НПУ, 2005. – С. 62–65.
13. Баленко Н.М. Освітня діяльність та історико-педагогічна спадщина А.С.Будиловича (1846-1919) / Н.М.Баленко // Наукові записки НДПУ імені Миколи Гоголя (Психолого-педагогічні науки). – Ніжин, 2005. – № 1. – С. 197–201.
14. Баленко Н.М. Зарубіжний досвід професійної підготовки вчителів у рецепції вітчизняних дослідників історії освіти (друга половина ХІХ – початок ХХ століття) / Н.М.Баленко // Наукові записки НДУ імені Миколи Гоголя (Психолого-педагогічні науки). – Ніжин, 2005. – № 4. – С. 178–180.
15. Баленко Н.М. Мова як інструмент формування національної самосвідомості в теоретичній спадщині вітчизняних педагогів, мовознавців та літературознавців другої половини ХІХ – початку ХХ століття / Н.М.Баленко // Наукові записки НДУ імені Миколи Гоголя (Психолого-педагогічні науки). – Ніжин, 2005. – № 5. – С. 174–178.
16. Баленко Н.М. Просвітницька діяльність вітчизняних вчених мовознавців та літературознавців в контексті суспільно-педагогічного руху другої половини ХІХ – початку ХХ століття / Н.М.Баленко // Наукові записки НПУ імені Миколи Гоголя (Психолого-педагогічні науки). – Ніжин, 2006. – № 3. – С. 95–98.
17. Заніна О.М. Рідна мова як засіб формування національної самосвідомості в теоретичній спадщині вітчизняних педагогів другої половини ХІХ – початку ХХ століття / О.М.Заніна, Н.М.Баленко // Педагогічна освіта України: національні традиції та Європейські інновації. Матеріали науково-практичної конференції. Секція IV. Проблеми змісту педагогічної підготовки в умовах Європейського освітнього та інтеграційного процесу / За заг. ред. Л. Вовк, О. Падалка. – К.: НДУ імені М.П. Драгоманова, 2006. – 240 с.
18. Баленко Н.М. Проблема змісту освіти середньої школи в спадщині вітчизняних вчених другої половини ХІХ – початку ХХ століття / Н.М.Баленко // Наукові записки НПУ імені Миколи Гоголя (Психолого-педагогічні науки). – Ніжин, 2007. – № 1. – С.131–133 .
19. Баленко Н.М. Я.А.Коменський в історико-педагогічній спадщині вітчизняних вчених мовознавців другої половини ХІХ століття / Н.М.Баленко // Наукові записки НПУ імені Миколи Гоголя (Психолого-педагогічні науки). – Ніжин, 2008. – № 3. – С. 128–130.
20. Демченко Н.М. Дослідження педагогічних поглядів видатних вітчизняних та зарубіжних персоналій у спадщині вчених-мовознавців Лівобережної України (друга половина ХІХ століття) / Н.М. Демченко // Наукові записки НПУ імені Миколи Гоголя (Психолого-педагогічні науки). – Ніжин, 2008. – № 5. – С. 146–149.
21. Педагогічна думка України ХІХ – поч. ХХ ст.: Програма і плани семінарських занять (за вимогами кредитно-модульної системи) / Укл.: Н.М.Баленко, Є.І.Коваленко; За заг. ред. Є.І.Коваленко. – Ніжин: Видавництво НДУ ім. М.Гоголя, 2007. – 23 с.
22. Заніна О.М. Проблема самоосвіти вчителя в педагогічній спадщині вітчизняних учених-мовознавців (друга половина ХІХ – початок ХХ століття) // Наукові записки НПУ імені Миколи Гоголя (Психолого-педагогічні науки). – Ніжин, 2007. – № 4. – С. 162–164.
23. Демченко Н.М. Принципи формування змісту освіти класичної гімназії в поглядах представників російської словесності Лівобережної України (др. пол. ХІХ ст.) / Н.М. Демченко // Наукові записки НПУ імені Миколи Гоголя (Психолого-педагогічні науки). – Ніжин, 2009. – № 1. – С. 177–180.
24. Заніна О.М. Учитель та його професійна підготовка у поглядах освітян України другої половини ХІХ – початку ХХ століття / О.М. Заніна, Н.М. Демченко // Наукові записки НПУ імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. – Ніжин, 2009. – № 4. – С. 173–176.
25. Плани семінарських і лабораторних занять з педагогіки для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня „бакалавр” / [Укладачі Н.О. Падун, Н.М.Стрельнікова, В.М. Благінін, Ю.Г.Новгородська, О.М. Заніна, Н.М. Демченко]. – Ніжин: Видавництво НДУ імені Миколи Гоголя, 2009. – 30 с.
26. Заніна О.М. Рідна мова як засіб формування національної самосвідомості в спадщині вітчизняних просвітителів (др. пол. ХІХ – поч. ХХ ст.) / О.М.Заніна, Н.М. Демченко // Наукова сесія присвячена 175-річчю Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова: за версією і сприянням ректора університету В.П.Андрущенка: у двох книгах / упор.: Л.П.Вовк, О.С.Падалка. – К.: Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова, 2010. – Книга перша. – С. 210–216.
27. Демченко Н.М. Вимоги до особистості вчителя в рецепції вітчизняних славістів другої половини XIX – початку XX століття / Н.М. Демченко // Наукова сесія присвячена 175-річчю Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова: за версією і сприянням ректора університету В.П.Андрущенка: у двох книгах / упор.: Л.П.Вовк, О.С.Падалка. – К.: Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова, 2010. – Книга друга. – С. 275–283.
28. Баленко Н.М. Проблема рідної мови як засобу формування національної самосвідомості в теоретичній спадщині вітчизняних вчених (др. пол. ХІХ – поч. ХХ ст.) / Н.М.Баленко // Наукова сесія присвячена 175-річчю Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова: за версією і сприянням ректора університету В.П.Андрущенка: у двох книгах / упор.: Л.П.Вовк, О.С.Падалка. – К.: Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова, 2010. – Книга друга. – С. 297–307.
29. Демченко Н.М. Гуманітарна освіта в рецепції славістів Лівобережної України (друга половина XIX-початок XX століття) : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Демченко Наталія Михайлівна ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. ‒ К., 2010. ‒ 20 с.
30. Наскрізна програма педагогічної практики студентів / [укл. : Є.І.Коваленко, Н.М.Стрельнікова, В.Г.Кучерявець, Н.О.Падун, В.М.Солова, Л.О.Дубровська, Н.М.Демченко, О.С.Філоненко ; за ред. Коваленко Є.І.]. – Ніжин : Видавництво НДУ імені М. Гоголя, 2010. – 11 с.
31.  Демченко Н.М. Софія Русова про особистість та професійні якості вчителя / Н.М.Демченко // Наукові записки НДУ імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. – Ніжин, 2011. – № 2. – С. 123–125.
32. Демченко Н.М. Структуротворчі основи навчальних планів класичної гімназії в поглядах А.Брока / Н.М.Демченко // Наукові записки НДУ імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. – Ніжин, 2011. – № 3. – С. 143–146.
33. Демченко Н.М. Проблема дидактичних принципів в спадщині словесників Лівобережжя другої половини ХІХ – початку ХХ століття / Н.М.Демченко, Ю.М.Мачача // Наукові записки НДУ імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. – Ніжин, 2011. – № 4. – С. 186–190.
34. Демченко Н.М. Вимоги до особистості вчителя в поглядах Софії Русової / Н.М.Демченко // Наукові записки НДУ імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. – Ніжин, 2011. – №8. – С.106–109.
35. Психолого-педагогічна практика : навчально-методичний комплекс для студентів ІІ курсу денної форми навчання факультету іноземних мов / уклад. Н. М. Демченко, Ю. Г. Новгородська. – Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2011. – 36 с.
36. Пропедевтична практика : навчально-методичний комплекс для студентів ІІ курсу денної форми навчання (історико-юридичний, фізико-математичний, природничо-географічний, філологічний факультети, факультет культури і мистецтв) за вимогами кредитно-модульної системи модуль : педагогіка (освіто-кваліфікаційний рівень : бакалавр) / уклад. Н. М. Демченко, Ю. Г. Новгородська. – Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2011. – 44 с.
37. Демченко Н.М. Вимоги до навчальної літератури в поглядах словесників Лівобережжя другої половини ХІХ ‒ початку ХХ століття / Н.М.Демченко, Ю.М. Мачача // Наукові записки НДУ імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. – Ніжин, 2011. – №9. – С.194–197.
38. Демченко Н.М. Освітня діяльність і педагогічні погляди А.Брока / Н.М.Демченко, А.В. Мацегора // Наукові записки НДУ імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. – Ніжин, 2012. – №1. – С.188–191.
39. Демченко Н.М. Теорія та практика освіти в історіографії славістів Лівобережжя другої половини ХІХ – початку ХХ століття / Н.М. Демченко // Наукові записки НДУ імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. – Ніжин, 2012. – №2. – С.169–172.
40. Демченко Н.М. Тенденції розвитку освіти другої половини ХІХ століття в педагогічних концепціях слов’янознавців Лівобережжя / Н.М. Демченко // Наукові записки Вінницького ДПУ імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогікаіпсихологія. ‒ 2012. ‒ №38. ‒ С. 269‒274.
41. Демченко Н.М. Проблема формування правосвідомості та правової культури учнів / Н.М. Демченко, В.Ю. Баленко // Права людини та громадянина в Україні : Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції / упорядник О.С. Дудченко. ‒ Ніжин : ПП Лисенко, 2012.  ‒ С. 196‒199.
42. Вища освіта : хрестоматія з порівняльної педагогіки / уклад. Н.М. Демченко. ‒ Ніжин : НДУ імені М. Гоголя, 2012. ‒ 261 с.
43. Демченко Н.М. Теоретико-методологічні засади професійної підготовки вчительки в педагогічній концепції К.В.Єльницького (1846-1917) / Н.М. Демченко // Наукові записки НДУ імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. – Ніжин, 2012. – №5. – С. 202–205.
44. Демченко Н.М. Тенденції розвитку освіти початку ХХ століття в педагогічних поглядах словесників Лівобережжя / Н.М. Демченко // Наукові записки Вінницького ДПУ імені Михайла Коцюбинського. Серія : Педагогікаіпсихологія. ‒ 2013. ‒ №40 . ‒ С. 312‒316.
45. Демченко Н.М. Створення мережі жіночих навчальних закладів на Чернігівщині (ХІХ – початок ХХ століття) / Н.М. Демченко, А.В. Мацегора // Науково-методичного вісника Ніжинського обласного педагогічного ліцею Чернігівської обласної ради: науково-методичний збірник. – 2013. – Вип. №2 (4). – С. 14−18.
46. Демченко Н.М. Психолого-педагогічні та філософсько-правові підходи до розуміння поняття «правове виховання» / Н.М. Демченко, В.Ю. Баленко // Права та обов҆язки людини і громадянина в Україні : матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції, 22 листопада 2013 р. / уклад. О.С. Дудченко. – Ніжин : Видавництво НДУ ім. М.Гоголя, 2013. – С. 206−209.
47. Демченко Н.М. Проблема навчання рідною мовою у поглядах Бориса Дмитровича Грінченка / Н.М. Демченко // Науково-популярний часопис для вчителів «Наш український дім». – 2013. – №2. – С. 86–89.
48. Демченко Н.М. Феномен гуманітарної освіти в сучасній педагогічній теорії України / Н.М. Демченко // ≪Humanities and Social Sciences in Europe: Achievements and Perspectives≫. Proceedings of the 1st International symposium (December 18, 2013). Volume 1. ≪East West≫ Association for Advanced Studies and Higher Education GmbH. Vienna. 2013. Р. 179−184.
49. Демченко Н.М. Педагогічна спадщина персоналій у рецепції учених Лівобережжя (друга половина ХІХ ‒ початок ХХ століття) / Н.М. Демченко, С.І. Самаріна // Humanities and Social Sciences in Europe: Achievements and Perspectives. Proceedings of the 2^nd International symposium. «East West» Association for Advanced Studies and Higher Education. Vienna. 2014. P. 70−71.
50. Самаріна  С.І. Проблема методів формування дисципліни учнів у шкільній освіті України: історико-педагогічний контекст / С.І. Самаріна, Н.М. Демченко // Proceedings of the 1^st European Conference on Education and Applied Psychology. «East West» Association for Advanced Studies and Higher Education GmbH. Vienna. 2014. P. 190−195.

Участь у конференціях, семінарах тощо

1. Всеукраїнська науково-практична конференція «Професіоналізм педагогічних кадрів: сучасні підходи, концепції, досвід» (м. Ніжин, 19‒20 вересня 2002 р.);
2. Всеукраїнська науково-практична конференція «Професійна підготовка майбутнього вчителя» (м. Ніжин, 31 березня ‒3 квітня 2003 р.);
3. ІІ Міжнародна науково-практична конференція «Інновації у вищій освіті» (м. Ніжин, 21–22 вересня 2004 р.),
4. 16-ті міжнародні людинознавчі філософські читання «Гуманізм. Людина. Цінності» (м. Дрогобич, 8–10 жовтня 2004 р.);
5. Всеукраїнська конференція «Педагогічна творчість, майстерність, професіоналізм: проблеми теорії і практики підготовки вчителя-вихователя-викладача» (м. Київ, 29 березня – 1 квітня 2005 р.);
6. ІІІ Міжнародна науково-практична конференція «Інновації у вищій освіті» (м. Київ-Ніжин, 22–23 грудня 2005 р.);
7. Науково-практична конференція «Педагогічна освіта України: національні традиції та європейські інновації» (м. Київ, 2006 р.) (Секція IV. Проблеми змісту педагогічної підготовки в умовах Європейського освітнього та інтеграційного процесу);
8. ІV Міжнародна науково-практична конференція «Інновації у вищій освіті» (м. Ніжин, 24–25 жовтня 2007 р.);
9. Науково-практична конференція «Активізація пізнавальної діяльності та розвиток творчих здібностей учнів у навчально-виховному процесі на основі особистісно зорієнтованої системи навчання та виховання» (м. Ніжин, 29 жовтня 2008 р.) (3. Секція соціально-психологічної та виховної роботи);
10. Всеукраїнська науково-практична конференція «Видатні педагоги ХІХ століття про виховання «нової людини» (М.Демков, М.Корф, К.Ушинський, М.Пирогов, С.Русова, М.Костомаров, М.Драгоманов та ін.)» (м. Ніжин, 6‒7 жовтня 2009 р.);
11. Наукова сесія присвячена 175-річчю Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова (м. Київ, 2010 р.);
12. Всеукраїнська науково-практична конференція «Педагогічна спадщина Софії Русової в контексті сучасності» (м. Ніжин-Чернігів-Олешня, 30‒31 березня 2011 р.);
13. Всеукраїнська науково-практична конференція «Професійна підготовка фахівців соціально-педагогічної сфери в умовах інтеграції України до європейського освітнього простору», (м. Ніжин, 11‒12 жовтня 2012 р.);
14. Всеукраїнська науково-практична конференція «Права людини та громадянина в Україні» (Секція 8:  Психологія права та правове виховання) (м. Ніжин, 16 листопада 2012 р.);
15. Регіональна науково-практична конференція «Актуальні проблеми теорії та методики навчання історії, правознавства та суспільно-політичних дисциплін» (м. Ніжин, 5 квітня 2013 р.);
16. V Міжнародна науково-практична конференція «Інновації у вищій освіті» (м. Ніжин, 10-11 жовтня 2013 р.);
17. ІІ Всеукраїнська науково-практична конференція «Права та обов’язки людини і громадянина в Україні» (Секція : Психологія права та правове виховання) (м. Ніжин, 22 листопада 2013 р.);
18. Всеукраїнська науково-практична конференція «Філософія освіти та освітні практики: вектори взаємодії» ( м. Полтава, 25 жовтня 2013 р.).
19. Первый международный симпозиум «Гуманитарные и общественные науки в Европе: достижения и перспективы» (Австрия, г. Вена, 18 декабря 2013 г.).
20. Второй международный симпозиум «Гуманитарные и общественные науки в Европе: достижения и перспективы», (Австрия, г. Вена, 15 февраля 2014 г.).
21. «Европейская конференция по образованию и прикладной психологии» (Австрия, г. Вена, 20 февраля 2014 г.).
22. Науково-практична конференція «Формування життєвих компетентностей учнів в умовах особистісно зорієнтованого навчання та виховання» (м. Ніжин, 26 березня 2014 р.).

Новгородська Юлія Григорівна

Кандидат педагогічних наук, доцент Новгородська Юлія Григорівна закінчила Ніжинський державний педагогічний інститут імені М.В.Гоголя у 1995 році за спеціальністю «музика і методика виховної роботи», отримала кваліфікацію вчитель музики, методист з виховної роботи. На викладацькій роботі в НДУ імені Миколи Гоголя з 2000 року. У 2004 році захистила дисертаційне дослідження за спеціальністю 13.00.01 – загальна педагогіка  та історія педагогіки на тему «Розвиток ідей В.Сухомлинського з формування творчої особистості школяра в педагогічній теорії і практиці сучасної школи». Викладає  такі навчальні дисципліни, як: «Педагогіка», «менеджмент в дошкільній освіті» та спецкурс «Актуальні проблеми з педагогіки». Керує курсовими та дипломники роботами. Виконує функції секретаря «Наукових записок. Психолого-педагогічні науки», є упорядником збірника праць молодих науковців «Педагогічний альманах». Коло наукових інтересів: «Професійна підготовка менеджерів освтіи».

1. Актуальні проблеми педагогіки : навчальний посібникдля студентів V курсу денної форми навчання спеціальності 7.020301 «Педагогіка і методика середньої освіти. Історія»; спеціалізації: «Правознавство». – Ніжин: Видавництво НДУ ім. М.Гоголя, 2011. – 171 с.
2. Методика музичного виховання дошкільників. Тексти лекцій: Навчальний посібник для спеціальності «Дошкільне виховання, практична психологія». – 2-ге вид. – Ніжин: Видавництво НДУ імені Миколи Гоголя, 2010. – 128 с.
3. Пропедевтична практика: навчально-методичний комплекс для студентів ІІ курсу денної форми навчання (історико-юридичний, фізико-математичний, природничо-географічний, філологічний факультети, факультет культури і мистецтв) за вимогами кредитно-модульної системи. Модуль: Педагогіка (освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр) / Укл. Н. М. Демченко, Ю. Г. Новгородська. – Ніжин : Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2011. – 44 с.
4. Завдання та методичні рекомендації до семінарських і лабораторних за­нять з нав­чальної дисципліни "Педагогіка" для студентів ІІ курсу на­­пря­му під­го­товки: 6.020302 Історія, спеціалізація: правознавство / упоряд. Ю. Г. Нов­го­род­ська. – Ніжин : НДУ ім. М.Гоголя, 2012. – 93 с.
5. Професійна підготовка менеджерів дошкільної освіти крізь призму сьогодення // Вісник Інституту розвитку дитини. – Вип. 18. Серія: Філософія, педагогіка, психологія. Збірник наукових праць. – Київ : Видавництво Національного педагогічного університету ім.. М.Драгоманова. – 2011. – С.115-118.
6. Методична робота в дошкільному навчальному закладі : навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів напряму підготовки 7.010101 Дошкільне виховання; 7.010107 Практична психологія]. – Ніжин : Видавництво НДУ ім. М.Гоголя, 2012. –  283 с. (Протокол № 1/11 – 4483 від 27.02.2013)

Участь у конференціях, семінарах тощо

1. Всеукраїнська науково-практична конференція «Видатні педагоги ХІХ ст.  про виховання «нової людини» (М.Демков, М.Корф, К.Ушинський, М.Пирогов, С.Русова, М.Костомаров, М.Драгоманов та ін.)». – Ніжин, 2009 р.
2. Міжнародна  науково-практична конференція  «Актуальні проблеми підготовки фахівців в галузі соціально-педагогічної діяльності». – Ніжин, 5-7 листопада 2009 р.
3. Міжнародна науково-практична конференція «Актуальні проблеми наступності дошкільної і початкової освіти». – Кам’янець-Подільський, жовтень; 2010 р.
4. Всеукраїнська науково-практична конференція «Запровадження засад Болонського процесу в Україні: аналітична оцінка, здобутки, перспективи». – Київ, травень, 2010 р..
5. Всеукраїнська науково-практична конференція «Дошкільна освіта в умовах інтеграції: історія, проблеми, перспективи». – Ніжин, 21-22 жовтня 2010 р.
6. Всеукраїнська науково-практична конференція «Світ дошкілля: психолого-педагогічні проблеми дошкільної освіти». – Рівне, грудень, 2010 р.
7. ІУ Міжнародна науково-практична конференція «Сучасне дошкілля : реалії та перспективи». – Київ, жовтень 2011 р.
8. Всеукраїнська науково-практична конференція «Професійна підготовка фахівців соціально-педагогічної сфери в умовах інтерпретації України до Європейського освітнього простору». – Ніжин, 11-12 жовтня 2012 р.

Робота з аспірантами та докторантами, керівництво  студентською науковою роботою

1. Керівництво дипломними проектами

Білоусова Надія Валентинівна

Кандидат педагогічних наук, доцент Білоусова Надія Валентинівна закінчила Ніжинський державний педагогічний інститут імені Миколи Гоголя у 1999 році, за спеціальністю педагогіка та методика середньої освіти «географія і біологія». Отримала кваліфікацію вчителя географії та біології.. З 2003 року - асистент кафедри педагогіки НДУ імені Миколи Гоголя. 2010 року захистила кандидатську дисертацію зі спеціальності 13.00.07: «Теорія і методика виховання» з  теми «Формування потреби особистості у самовдосконаленні молодших підлітків у позаурочній роботі» та отримала науковий ступінь кандидата педагогічних наук. Має близько 100 наукових праць. Викладає такі навчальні курси, як: «Загальна педагогіка»,  «Фізична культура з методикою навчання», «Основи прородознавства», «Альтернативні педагогічні технології у початковій школі» та ін.

Деякі з останніх наукових праць:

1.Білоусова Н.В. Компетентнісний аспект педагогічних умінь / Н.Білоусова, Т.Гордієнко // Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д.Ушинського. – Випуск 6 (113). – Серія: Педагогіка. – Одеса: ПНПУ імені К.Д.Ушинського, 2016. – С. 13 – 17. (Google Scholar, Polska Bibliografia Naukova (PBN), Національна бібліотека України імені В.І.Вернадського) (ISSN 2414-5076).

2.Білоусова Н.В. Самовдосконалення як один із критеріїв професійної компетентності  вчителя початкової школи /  Н.Білоусова, Л.Дубровська, Т.Гордієнко, В.Дубровський // Вісник Львівського університету. – Випуск 32. – Серія педагогічна. –  Львів: ЛНУ ім. Івана Франка, 2017. – С.487-494. (ІSSN 2078-5526).

3.Білоусова Н.В. Впровадження інноваційних технологій в освітній процес початкової школи  / Т.Гордієнко, Н.Білоусова  // Вісник Черкаського національного університету ім.Б.Хмельницького. – Випуск 6 (113). – Серія: Педагогічні науки. – Черкаси: ЧНУ, 2017. – С. 62 – 68. (ISSN 2076- 586Х) INDEX COPERNICUS (ICV 2015 : 53.99), індексується GOOGLE SCHOLAR.

4. Білоусова Н.В.  Заочна інтерактивна екскурсія як метод навчально-пошукової роботи та виховного впливу на молодших школярів / Т.Гордієнко, Н.Білоусова, Л.Середа // Vzdelávanie a spoločnosť III. Medzinárodný nekonferenčný zborník . –  Vydala: © Prešovská univerzita v Prešove, 2018. –  с.8-15.  (ISBN 978-80-555-2038-4).

5. Білоусова Н.В. Методика швидкочитання в початковій школі /  Н.Білоусова, Т.Гордієнко, І.Насилівська //  Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training: Methodology, Theory, Experience, Problems // Collection of Scientific Papers. - Issue 51 / Editorial Board. - Kyiv-Vinnytsia: TOV «Planer», 2018. – с.33-37. (ISSN 2412-1142(print); ISBN 978-966-2337-01-3) Індексується Index Copernicus, Google Scholar, Національна бібліотека ім. Вернадського, Academic Resource Index, Scientific Social Community.

6. Білоусова Н.В. Використання рафту на уроках у початковій школі / Н. Білоусова, Т.Гордієнко,  Л.Дубровська, В.Дубровський //Актуальные научные исследования в современном мире. –  Переяслав-Хмельницкий, 2018. - Вып. 8(40), ч. 2 – с.48-52.(ISSN 2524-0986) Входить до  наукометричних баз: РИНЦ, Google Scholar, Index Copernicus, Бібліометрика української науки.

7.Білоусова Н.В. Проектна діяльність на уроках природознавства в початковій школі / Н. Білоусова // Наукові записки Ніжинського державного університету ім. М. Гоголя. Серія «Психолого-педагогічні науки». – Ніжин, 2015. – № 4. – С.142-145.

8.Білоусова Н.В. Використання асоціативного методу на уроках у початковій школі  /О.Долгорук, Н.Білоусова  // Наукові записки № 2. – 2017.- с. 83 – 85.

9. Білоусова Н.В. Проблема готовності дитини до школи /І.Тестова, Н.Білоусова // Наукові записки № 2. – 2017. – с. 47 – 49.

10. Білоусова Н.В. Розвиток пізнавальних інтересів молодших школярів на уроках природознавства засобами нестандартних уроків / Н.Білоусова, І.Ходосенко, О.Долгорук // Наукові записки № 3. – 2017. – с. 163-167.

11. Білоусова Н.В. Сім’я як основа розвитку особистості / Д.Скребець, М.Дяченко, Н.Білоусова // Наукові записки № 1. – 2018. – с.

12.Білоусова Н.В. Теорія множинного інтелекту говарда гарднера у дидактичному контексті  / О.Кудлай, А.Макарчук,  Н.Білоусова // Наукові записки № 2. – 2018. – с.

13. Білоусова Н.В. Екологічне виховання учнів початкових класів загальноосвітньої школи: педагогічна проблема та шляхи її вирішення / Ю.Кот, І.Кот, Н.Білоусова, М.Долматова  // Наукові записки № 2. – 2018. – с.

14. Самовдосконалення молодших підлітків : монографія / Н.Білоусова, Є.Коваленко. – Ніжин : НДУ імені М.Гоголя, 2016. – 199 с.

15. Курсова робота – навчально-наукове дослідження : [навч. посіб.] (для студентів ІV курсу напряму підготовки 6.010102 Початкова освіта) ] / [Л.Дубровська, Н.Білоусова, Т.Гордієнко, В.Дубровський]   – Ніжин : НДУ ім.М.Гоголя, 2016. – 63 с.

16. Початкова школа та студент-практикант : організація педагогічної практики студентів ІV курсу факультету психології та соціальної роботи спеціальності: 6.010102 Початкова освіта та англійська мова : [навчально-методичний посібник] / [Л.Дубровська, В.Дубровський, Н.Білоусова, Т.Гордієнко, О.Філоненко] / за ред. Л. О. Дубровської. – Ніжин : Видавництво НДУ ім. М. Гоголя,2016. – 216 с.

17. Передовий педагогічний досвід в сучасній початковій школі / [навч.-метод. посіб.] / укл. Н.В.Білоусова. – Ніжин : НДУ НДУ ім.М.Гоголя, 2017. –73 с.

18. Основи природознавства в початковій школі : [навч.-метод. посіб.] / авт. – укл. Н.В.Білоусова – Ніжин : НДУ ім. М.Гоголя, 2018. –  270 с.

19. Викладання фахових методик у вищій педагогічній школі : метод. реком. для магістрантів спеціальності «Початкова освіта» / Авт.-укл. Н.Білоусова. – Ніжин : НДУ ім. Миколи Гоголя, 2018. – 58 с.

20. Плани практичних занять з основ природознавства для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня "бакалавр" / [автор-упорядник: Н.В.Білоусова]. – Ніжин: Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2015. –  36 с.

Участь у конференціях, семінарах тощо

1.  Міжнародна науково-практична конференція «Інноваційні наукові дослідження у сфері педагогіки та соціальної роботи» м. Сладковічево, Словацька Республіка  10-11 березня 2017 р.

2.  І Міжнародна науково-практична конференціїя «Наукова спадщина академіка Івана Зязюна у вимірах сучасності та майбутнього», м.Київ,  30-31 березня 2017 р.

3. Міжнародна науково-практична конференція «Методика навчання природничих дисциплін у середній та вищій школі» (XXІV Каришинські читання), м.Полтава, 18-19 травня 2017 р.

4.  Міжнародна науково-практична  конференція, присвячена 95-річчю кафедри педагогіки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя «Педагогічна освіта на зламі століть: досвід минулого – погляд у майбутнє» - м. Ніжин, 19-20 жовтня 2017 р.

5.  І Міжнародній науково-практичній конференції «Сучасні стратегії педагогічної освіти у вимірах розбудови суспільства сталого розвитку та міжкультурної інтеграції», 2-3 листопада 2017р., м. Київ.

6.  І Всеукраїнська науково-практична інтернет-конференція «Наука ІІІ тисячоліття: пошуки, проблеми, перспективи розвитку», 20-21 квітня 2017р., м.Бердянськ.

7.  Всеукраїнській науково практичній конференції  «Пріоритети у змісті й структурі сучасної початкової освіти в умовах трансформаційних змін» - м. Черкаси, на базі Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького,19 жовтня 2017 р.

8  .ІІІ Міжнародній науково-практичній конференції "Сучасні проблеми природничих наук: теорія, практика, освітні новації (до 85-річчя природничо-географічного факультету)" -

 м. Ніжин, 19 жовтня 2018 р.

9.  ІІ Міжнародній науково-практичній інтернет-конференції  «Наука ІІІ тисячоліття: пошуки, проблеми, перспективи розвитку» -  м. Бердянськ, 25-26 квітня 2018 р.

10. ХІХ Міжнародна науково-практична конференція «Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми» - м. Вінниця, 15-17 травня 2018р.

Робота з аспірантами та докторантами, керівництво  студентською науковою роботою

1. Керівництво дипломними та магістерськими роботами.

Самойленко Олена Володимирівна

Кандидат педагогічних наук, доцент Самойленко Олена Володимирівна закінчила Ніжинський державний педагогічний інститут імені Миколи Гоголя у 1999 році за спеціальністю педагогіка та методика середньої освіти «біологія». Отримала кваліфікацію вчителя біології. У 2011 захистила кандидатську дисертацію за спеціальністю 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки, на тему «Розвиток гімназійної освіти на Чернігівщині (ХІХ – початок ХХ століття)». З 1.09.12 працює старшим викладачем кафедри педагогіки. Викладає історію педагогіки. Має більше 20 друкованих праць.

1. Розвиток гімназійної освіти та педагогічної думки на Чернігівщині в XIX – на початку XX ст.: Навчальна програма спецкурсу для студентів педагогічних спеціальностей. – Ніжин, Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2010. – 19 с.
2. Scientific deportation as a way of survival at the time of totalitarianism// European Science and Technology. Materials of the international research and practice conference Vol. I. – Wiesbaden, Germany, 2012. – P. 400–405.
3. ІІІ Международная научно-практическая конференция "Единое образовательное пространство славянских государств в ХХІ веке: проблемы и перспективы". (г. Брянск, 2009 г.).
4. ІV Міжнародна науково-практична конференція "Інтеграція України в європейській освітній простір" (м. Луцьк, 2009 р.).
5. Международная научно-практическая конференция "Санкт-Петербургский университет в ХVІІІ–ХІХ вв.: европейские традиции и российский контекст". (г. Санкт-Петербург, 2009 г.).
6. ІІІ Міжнародна науково-практична конференція "Діаспора як чинник утвердження держави Україна у міжнародній спільноті. Українська діаспора у світовій цивілізації" (м. Львів, 2010).
7. International research and practice conference "European Science and Technology". – Wiesbaden, Germany 2012.

Участь у конференціях, семінарах тощо

1. International research and practice conference «European Science and Technology». – Wiesbaden, Germany, 2012 р.

VІІІ Міжнародна науково-практична конференція «Знаки питання в історії України: суспільство між традицією та модернізацією». – Ніжин, 2012 р.

Самаріна Світлана Іванівна

Кандидат педагогічних наук, доцент Самаріна Світлана Іванівна закінчила Ніжинський державний педагогічний інститут імені Миколи Гоголя у 2004 році за спеціальністю педагогіка та методика середньої освіти «музика». Отримала кваліфікацію викладача музично-освітніх дисциплін. 2012 року отримала науковий ступінь кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01. - загальна педагогіка та історія педагогіки, захистивши дисертацію на тему «Проблема дисципліни учнів в історії шкільної освіти України (друга половина ХІХ – початок ХХ століття)». Викладає педагогіку, має більше 30 наукових праць.

1. Класний журнал як віддзеркалення поведінки учнів у школі на теренах України (друга половина ХІХ – початок ХХ століття) / С. І. Самаріна // Збірник матеріалів VІІ міжнародної науково-практичної конференції “Прикладні наукові розробки 2011” (27 липня – 05 серпня 2011 року, Прага). – Серія 4 “Педагогіка” . – C. 46–48.
2. Професійна підготовка вчителів до формування дисциплінованої поведінки учнів (кінець ХІХ – початок ХХ століття) / С. Самаріна // Освіта дорослих : теорія, досвід, перспектива : зб наук. праць. – 2011. – Випуск 3, ч. 2. – С. 240–248.
3. Тайм-менеджмент у контексті підготовки педагогів до формування дисциплінованої поведінки школярів // Педагогічна майстерність як система професійно-мистецьких компетентностей: Мат-ли звітної науково-практичної конференції ІПООД НАПН України за 2009 р. – Вінниця: ТОВ фірма „Планер”, 2010. – С. 279-280.
4. Покарання – основний метод формування дисципліни учнів у шкільній освіті України другої половини ХІХ – початку ХХ століття) / С. І. Самаріна // Aktualne problem nowoczesnych nauk – 2012 : materiały V Międzynarodowej naukowi-praktyczney konferencji (7–15 czerwca 2012 r., Pshemyshl (Polska). – Pshemyshl : Nauka i studia, 2012. – Volum 17. Pedagogiczne nauki. – S. 35–36.

Участь у конференціях, семінарах тощо

1. VІ Міжнародна науково-практична конференція «Стратегічне питання світової науки. – Премишль (Польща), 7-15 лютого 2010 р.
2. Міжнародна науково-практична конференція «Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми». – Вінниця, 17-19 травня 2010 р.
3. Семінар «Аксіологічна концептосфера педагогічної науки». – Київ, 16 травня 2010 р.
4. Педагогічні читання пам’яті видатного вченого-педагога О.С. Дубинчук. – Київ,травня 2010 р.
5. VII Міжнародна науково-практична конференція «Прикладні наукові розробки 2011». – Прага, 27 липня – 05 серпня 2011 р.
6. V Міжнародна науково-практична конференція «Aktualne problem nowoczesnych nauk – 2012». – Pshemyshl (Polska), 7-15 czerwca 2012 r.
7. V Всеукраїнська науково-практична конференція «Професійна підготовка фахівців соціально-педагогічної сфери в умовах інтеграції України до європейського освітнього простору». – Ніжин, 11-12 жовтня 2012 р.
8. Всеукраїнська науково-практична конференція «Права людини та громадянина в Україні». – Ніжин, 16 листопада 2012 р.

Всеукраїнська науково-практична конференція «Естетичне виховання дітей та молоді: теорія, практика та перспективи розвитку». – Житомир, 14 грудня 2012 р.

Гордієнко Тетяна Володимирівна

Кандидат педагогічних наук, доцент Гордієнко Тетяна Володимирівна навчалася у Ніжинському державному педагогічному інституті імені Миколи Гоголя за спеціальністю «педагогіка і методика середньої освіти. Історія та народознавство» та отримала кваліфікацію вчителя історії та народознавства. З 2001 року працює на посаді асистента кафедри педагогіки та педагогічної майстерності. Отримала науковий ступінь кандидата педагогічних наук у 2012 році, захистивши дисертацію на тему «Формування педагогічної майстерності майбутніх вчителів в системі багаторівневої  підготовки». Викладає такі навчальні дисципліни як педагогіка та вступ до спеціальності. Має понад 20 наукових праць, у тому числі 3 методичних посібники. Продовжує наукову роботу у напрямку вдосконалення педагогічної майстерності майбутніх вчителів.

1. Шлях до скарбу знань: Навчальний посібник з культури праці для студентів вищих закладів освіти / За заг. ред. М.О.Шевчук. – Ніжин: Видавництво НДУ ім. М.Гоголя, 2009. – 114с.
2. Розвиток професійно-педагогічної спрямованості у майбутніх вчителів // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. Зб. наук. пр. – Вип.24. – Київ-Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2010. – с.294-297
3. З історії становлення багаторівневої педагогічної освіти // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. Зб. наук. пр. – Вип.30. – Київ-Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2012. – с.27-31
4. Інноваційні технології формування професійної майстерності в системі багаторівневої підготовки // Використання педагогічних технологій у практиці роботи сучасної школи: зб. Наук. Праць за матеріалами міжнар. наук.-практ. інтернет-конф., 15-17 лют. 2012р. – Переяслав-Хмельницький, 2012. – с.201-203
5. Моніторинг як засіб вимірювання якості освіти майбутнього вчителя // Матеріали VII Всеукраїнської науково-практичної конференції «Молодь в науці», т.1. – Луганськ, 2012. – с.204-208.

Участь у конференціях, семінарах тощо

1. ІV Всеукраїнська науково-практична конференція «Сучасні технології розвитку професійної майстерності майбутніх учителів». – Умань, 28-29 жовтня 2011 р.
2. Міжнародна науково-практична Інтерент-конференція «Використання педагогічних технологій у практиці роботи сучасної школи». – Переяслав-Хмельницький, 15–17 лютого 2012 р.
3. VІІ Всеукраїнська науково-практична конференція «Молодь в науці», 1-2 березня 2012 р., Луганськ.
4. Міжнародна науково-практична конференція «Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми». – Вінниця, 14-16 травня 2012.

Всеукраїнська науково-практична конференція «Професійна підготовка фахівців соціально-педагогічної сфери в умовах інтеграції України до європейського освітнього простору». – Ніжин, 11-12 жовтня 2012 р.

Шевчук Марина Олександрівна

Старший викладач Шевчук Марина Олександрівна у 1987 року закінчила Ніжинський державний педагогічний інститут імені Миколи Гоголя, за спеціальністю «музика». Після цього почала працювати в Ніжинському державному університеті на посаді викладача та старшого викладача. Має 8 статей ВАК. Загальна кількість публікацій – 25. Викладає такі навчальні дисципліни: сучасні педагогічні технології, основи педагогічної майстерності.

1. Майстерність педагогічного спілкування в професійно – орієнтованих ситуаціях: Навчально – методичний посібник / Укл.  Андрущенко Т. В., Осаволюк О.А., Шевчук М.О.; За заг. ред. М.О.Шевчук. - Ніжин: Редакційно – видавничий відділ НДУ імені Миколи Гоголя, 2007. -  124 с. 
2. Сім Я або виховання в родині: Навчальний посібник для студентів педагогічних спеціальностей ВНЗ / Укл. М.О.Шевчук, О.А.Осаволюк, Л.Г,Семенець; За ред. М.О.Шевчук. – Ніжин: Редакційно – видавничий відділ НДУ імені Миколи Гоголя, 2009. – 227 с.
3. Шлях до скарбу знань: Навчальний посібник для студентів педагогічних спеціальностей ВНЗ / За заг. ред. М.О. Шевчук. – Ніжин: Видавництво НДУ імені Миколи Гоголя, 2009. – 114 с.
4. Емпатія як здатність «вживатися» у емоційно - художній образ музичного твору // Проблеми музичної освіти. – Вип. 5 /Відп. ред. О.Я. Ростовський. – Ніжин: Видавництво НДУ імені Миколи Гоголя. – С.25-30.
5. Особистісно орієнтований підхід на основі експресивних мистецтв у роботі вчителя музики сучасної школи з учнями молодшого шкільного віку // Проблеми мистецької освіти: [збірник науково-методичних статей]. - В.6 / відп. ред. О.Я.Ростовський. – Ніжин: Видавництво НДУ ім. М.Гоголя, 2011. – С.149 – 156.
6. Невербальне самовираження сучасного вчителя як елемент професійного іміджу / М.О.Шевчук // Людина і сучасне суспільство: матеріали міжнародної науково-практичної конференції 2-3 березня 2012 р. – Львів: Львівська педагогічна спільнота, 2012. – С.52 – 54.
7. До проблеми формування художньо – педагогічної емпатії майбутніх вчителів музики / М.О.Шевчук // Виконавська інтерпретація та сучасний навчальний процес: матеріали ІV Всеукраїнської  науково – практичної конференції 15 – 16 березня  2012 р. – Луганськ: Видавництво ЛДІКМ, 2012. – С.312 – 314.
8. До питання про формування культури мовлення майбутнього вчителя музики // Мистецькі діалоги: культура, освіта, виконавство: матеріали Всеукраїнського науково – практичного семінару студентів, магістрантів, аспірантів, викладачів 25 – 29 березня. – Ніжин: НДУ ім. М.Гоголя, 2012.- С. 65 – 67.

Участь у конференціях, семінарах тощо

1. ІІ Всеукраїнська  науково-практична  конференція  «Актуальні проблеми підготовки вчителя початкових класів з фахових методик у вищих педагогічних навчальних закладах». – Глухів, 26-27 жовтня 2010 р.
2. Всеукраїнська науково-практична конференція «Професійний  розвиток викладача музичного мистецтва: традиції, новації, перспективи». – Київ, 17-18 листопада 2011 р.
3. Міжнародна науково-практична конференція «Людина і сучасне суспільство: проблеми педагогіки та психології». – Львів, 2-3 березня 2012р
4. Всеукраїнська науково-практична конференція «Виконавська інтерпретація та сучасний навчальний процес». – Луганськ,  15-16 березня 2012 р.
5. Всеукраїнський науково-практичний семінар «Мистецькі діалоги: культура, освіта, виконавство». – Ніжин, 25-29 березня 2012 р.

Всеукраїнська науково-практична конференція «Професійна підготовка фахівців соціально-педагогічної сфери в умовах інтеграції України до Європейського освітнього простору». – Ніжин, 11-12 жовтня 2012 р.

Дубровський Валерій Леонідович

Старший викладач Дубровський Валерій Леонідович закінчив Київський державний педагогічний інститут ім. Горького у 1986 році, за спеціальністю методист із виховної роботи та отримав кваліфікацію вчитель психології та етики сімейного життя. Викладає такі навчальні дисципліни як: сучасні педагогічні  технології та методика виховної роботи в  оздоровчих таборах. Має понад 40 публікацій.

1. Формування культури мислення як складова професіоналізму майбутнього вчителя. – ( Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. – Збірник наукових праць. Випуск двадцять четвертий. -  Київ – Вінниця,  2010.- С.324- 328.
2. Виховні аспекти педагогічної діяльності в сучасній школі. – Навчально - методичний посібник. –Ніжин -2010.-111с. (у співавторстві)
3. Методика виховної роботи в літніх оздоровчих таборах. Навчально-методичний посібник  авт.-укл.: Л.О. Дубровська, В.Л. Дубровський, О.С.Філоненко; за ред. Є.І.Коваленко.- Ніжин: НДУ ім.М.Гоголя, 2012.-180с. (Гриф МОНмолодьспорту, лист № 1/11-18458 від 29.11.12)
4. Технологічні аспекти виховного процесу //Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції „Педагогіка та психологія: минуле, сучасне, майбутнє”. 24-25 лютого 2012. Одеса, ГО „Південна фундація педагогіки „ 2012.- с.71-72
5. Особливості соціалізації дитини в умовах літнього дитячого табору //Гуманітарний вісник державного вищого навчального закладу „Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія” Сковороди. сер.Педагогіка. Психологія. Філософія – 25-2012, ст.311-316

Участь у конференціях, семінарах тощо

1. Міжнародна науково-практична кокференція «Соціалізація особистості і суспільні трансформації: механізми взаємовпливу та вияви» – Чернівці, 14-16 травня 2009 р.
2. Міжнародна  науково-практична конференція  «Актуальні проблеми підготовки фахівців в галузі соціально-педагогічної діяльності». – Ніжин, 5-7 листопада 2009 р.
3. Х Міжнародна науково-практична конференція «Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми». – Вінниця, 17-19 травня 2010 р.
4. VIII Международная конференция «Образование через всю жизнь непрерывное образование  для устойчивого развития». – Санкт-Петербург, 3-5 июня 2010 г.
5. Всеукраїнська  науково-практична конференція «Дошкільна освіта в умовах інтеграції: історія, проблеми, перспективи». – Ніжин, 2010.
6. Міжнародна  науково-практична  конференція «Пріоритетні напрями підготовки вчителя іноземної мови у контексті вимог Болонського процесу». – Ніжин, 20-21 травня 2011 р
7. Міжнародна науково-практична Інтернет-конференція «Використання педагогічних технологій у практиці роботи сучасної школи». – Переяслав-Хмельницький, 15-17 лютого 2012 р.
8. Міжнародна науково-практична конференція «Педагогіка та психологія: минуле, сучасне, майбутнє». – Одеса, 24-25 лютого 2012 р.

Всеукраїнська науково-практична конференція «Професійна підготовка фахівців соціально-педагогічної сфери в умовах інтеграції України до Європейського освітнього простору». - Ніжин, 11-12 жовтня 2012 р.

Бобро Артур Анатолійович

Кандидат педагогічних наук, асистент.

У 2013 році закінчив Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя з відзнакою за спеціальністю «Соціальна педагогіка» та здобув кваліфікацію магістра соціальної педагогіки, викладача соціальної педагогіки.  Восени цього ж року вступив до аспірантури університету. У 2017 році захистив кандидатську дисертацію зі спеціальності 13.00.07 «Теорія і методика виховання» на  тему: «Формування соціального здоров’я студентської молоді у поза аудиторній виховній роботі вищого навчального закладу». На кафедрі працює з 2017 року на посаді старшого лаборанта, а з 2018 – асистента кафедри педагогіки, початкової освіти та освітнього менеджменту.   Має понад 30 наукових статей, 1 навчально-методичний посібник. Викладає навчальну дисципліну «Школознавство», а також практичні та лабораторні заняття з таких дисциплін: «Теорія і методика виховання», «Педагогічні технології в початковій школі», «Педагогіка».

Деякі з останніх наукових праць:

1. Бобро А. А. Аналіз проблеми формування соціального здоров’я студентської молоді в науковій літературі / А.А. Бобро // Наукові записки  НДУ ім. М. В. Гоголя. –  Серія “Психолого-педагогічні науки”. – Ніжин: Ніжин. держ. ун-т ім. Миколи Гоголя, 2014. – № 2. – С. 50-55.
2. Бобро А. А. Сутність поняття “соціальне здоров’я” в науковій літературі / А. А. Бобро // Вісник Чернігівського нац. пед. ун-ту ім. Т. Г. Шевченка. – Cерія “Педагогічні науки”. – Чернігів: Чернігівський нац. пед. ун-т ім. Т. Г. Шевченка, 2014. – Випуск 122. – С. 19-23.
3. Бобро А. А. Когнітивний компонент соціального здоров’я студентської молоді / А. А. Бобро // Матеріали Міжнар. наук.-прак. конф. [“Чинники розвитку психологічних та педагогічних наук у ХХІ столітті”], (Одеса, 21-22 листопада 2014 року). – Одеса: ГО “Південна фундація педагогіки”, 2014. – С. 65-68. 
4. Бобро А. А. Мотиваційно-потребовий компонент соціального здоров’я студентської молоді / А. А. Бобро // Матеріали Міжнар. наук.-прак. конф. [“Нове у педагогіці та психології сучасного світу”], (Львів, 28-29 листопада 2014 року). – Львів: ГО “Львівська педагогічна спільнота”, 2014. – С. 74-77.
5. Бобро А. А. Социальная активность студенческой  молодежи как показатель социального здоровья / А. А. Бобро // Сборник научных трудов Телавского Государственного Университета им.Якова Гогебашвили. – Тбилиси: ТГУ  им. Якова Гогебашвили, 2015. – № 1(28).  – С. 412-417.
6. Бобро А. А. Деятельно-поведенческий компонент социального здоровья студенческой молодёжи // Веснік Магілёўскага дзяржаўнага універсітэта імя А. А. Куляшова. – Серыя С. Пcіхолага-педагагічныя навукі (педагогіка, псіхалогія, методыка). – Магілёў: Магілёўскага дзяржаўнага універсітэта імя А. А. Куляшова, 2015. – №2(46). – С. 80-86. РИНЦ.
7. Бобро А. А. Рефлексивний компонент соціального здоров’я студентської молоді / А. А. Бобро // Матеріали Міжнар. наук.-прак. інтернет-конф. [“Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації”],  (Переяслав-Хмельницький, 21-22 лютого 2015 року). – Зб. наук. праць. – Переяслав-Хмельницький, 2015. – Вип. 1. – С. 210-214.
8. Бобро А. А. Емоційно-вольовий компонент соціального здоров’я студентської молоді / А. А. Бобро // Матеріали Міжнар. наук.-прак. конф. [“Психологія та педагогіка: необхідність впливу науки на розвиток практики в Україні”], (Львів, 27-28 лютого 2015 року). – Львів: ГО “Львівська педагогічна спільнота”, 2015. – С. 89-92.
9. Бобро А. А.  Технологія формування соціального здоров’я студентської молоді  у поза аудиторній виховній роботі вищого навчального закладу / А. А. Бобро // International Journal of Economics and Society. Volume 1, Issue 1. – Memphis, 2015. – № 1 (April) – S. 75-80.    (Bobrуo Artur Development of students social health technology in extracurricular educational work at higher educational establishment).  Mendeley, WorldCat, ResearchBible, CiteSeer. 
10. Бобро А. А. Культура спілкування як показник соціального здоров’я студентської молоді // Матеріали міжнар. наук.-практ. конф. “Партнерська взаємодія у системі інститутів соціальної сфери”, (Ніжин, 5-6 травня 2016 року) / За заг. ред. О.В. Лісовця. – Ніжин: Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2016. – С. 17-19.
11. Бобро А. А. Формування соціального здоров’я студентської молоді: методичні рекомендації / А. А. Бобро. – Ніжин: Видавництво НДУ імені Миколи Гоголя, 2016. – 78с.
12. Бобро А.А. Соціальне становлення особистості як соціально-педагогічна проблема // Матеріали  Міжнар. наук.-практ. конференції [«Педагогічна освіта на зламі століть: досвід минулого – погляд у майбутнє»], (Ніжин, 19-20 жовтня 2017 р.). –  Ніжин: Ніжинський державний університет імені М. Гоголя, 2017. –  С. 30-32.
13. Бобро А. А. Особливості професійної діяльності менеджера соціальних організацій // Матеріали  Всеукр. наук.-практ. інтернет конференції [«Модернізація професійної підготовки менеджерів»], (Ніжин, 15 лютого 2018 р.). –  Ніжин: Ніжинський державний університет імені М. Гоголя, 2018. –  С. 11-15.
14. Бобро А. А. Зміст та структура професійної етики в соціальній роботі / А. А. Бобро// Молодий вчений. – 2018. - № 4 (56). – с. 472-475.РИНЦ, ScholarGoogle, CiteFactor, Research Bible, Index Copernicus.
15. Бобро А. А. Соціальне здоров’я – важлива особистісна складова керівників закладів освіти // Матеріали  Всеукр. наук.-практ. конференції «Особливості формування соціально активної та професійно зорієнтованої особистості», (Ніжин, 28 березня 2018 р.) / За заг. ред. С. Д. Булавенко. – Ніжин: Видавець ПП Лисенко М. М., 2018 – С. 53-55.  
16. Дубровська Л.О., Бобро А.А. Особливості розвитку ціннісних орієнтацій та їх зв’язок з вихованням у молодших школярів // Матеріали  Всеукр. наук.-практ. інтернент конференції «Початкова освіта: історія, проблеми, перспективи», (Ніжин, 19 жовтня 2018 р.) –  Ніжин: Ніжинський державний університет імені М. Гоголя, 2018. –  С. 88-89.
17. Бобро А. А., Коваль Т.В. Дидактичні умови організації самостійної роботи молодших школярів / А.А. Бобро, Т. В. Коваль // Наукові записки  НДУ ім. М. В. Гоголя. –  Серія “Психолого-педагогічні науки”. – Ніжин: Ніжин. держ. ун-т ім. Миколи Гоголя, 2018. – № 4. 
18. Школознавство:навчально-методичний комплекс до навчальної дисципліни для студентів ІV курсу факультету психології та соціальної роботи спеціальності: 013 Початкова освіта / авт.-укл. Л.О. Дубровська, А.А. Бобро. – Ніжин : НДУ ім. М.Гоголя, 2018. – 43 с.
19. Теорія та методика виховання: методичні рекомендації до навчальної дисципліни для студентів ІІ курсу факультету психології та соціальної роботи спеціальності  013Педагогічна освіта / укл.-авт.  Л.О. Дубровська, В.Л.Дубровський, А.А.Бобро //– Ніжин : НДУ ім. М.Гоголя, видання – 2-ге, перер. та доп.,  2018. – 125с.
20. Педагогічні технології в початковій школі: навчально-методичний посібник  для студентів ІV курсу факультету психології та соціальної роботи спеціальності  013 Початкова освіта / укл.-авт.  Л.О. Дубровська, В.Л.Дубровський, А.А. Бобро, за ред. Л.О. Дубровської. – Ніжин : НДУ ім. М.Гоголя. – 2019. – 164 с.

Участь у конференціях, семінарах тощо:

1. І Міжнародній науково-практичній інтернет-конференції «Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації», м. Переяслав-Хмельницький, 21-22 лютого 2015 р.
2. Міжнародна науково-практична  конференція «Психологія та педагогіка: необхідність впливу науки на розвиток практики в Україні», м. Львів, 27-28 лютого 2015 р.
3. Міжнародна науково-практична  конференція «Педагогіка та психологія: виклики та сьогодення», м. Київ, 6 травня 2015р.
4. Міжнародна  науково-практична конференція “Партнерська взаємодія у системі інститутів соціальної сфери”, Ніжин, 5-6 травня 2016 р.
5. І Міжнародна науково-практична конференція «Сучасні стратегії педагогічної освіти в контексті розбудови суспільства сталого розвитку та концепції нової української школи», 02-03 листопада 2017 р., м. Київ, Київський університет імені Б. Грінченка.
6. Міжнародна науково-практична конференція. «Педагогічна освіта на зламі століть: досвід минулого – погляд у майбутнє», 19-20 жовтня 2017 р., м. Ніжин, Ніжинський державний університет імені М. Гоголя.
7. Всеукраїнська науково-практична інтернет-конференція «Модернізація професійної підготовки менеджерів», 15 лютого 2018 р., м. Ніжин, Ніжинський державний університет імені М. Гоголя.
8. Всеукраїнська науково-практична конференція «Особливості формування соціально активної та професійно зорієнтованої особистості», 28 березня 2018 р., м. Ніжин, школа № 3.
9. Всеукраїнська наук.-практ. інтернент-конференція «Початкова освіта: історія, проблеми, перспективи», 19 жовтня 2018 р., м. Ніжин, Ніжинський державний університет імені М. Гоголя.
10. IV Міжнародний конгрес зі спеціальної педагогіки та психології «Педагог в інклюзивному просторі: траєкторія фахової само актуалізації», 8 листопада 2018 р., м. Переяслав-Хмельницький, ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди.

Історія будь-якого закладу освіти – це історія його факультетів, кафедр, і, звичайно, людей – викладачів і співробітників. Вперше питання про відкриття кафедри педагогіки було порушено  28 вересня 1922 року на об’єднаному засіданні предметних комісій факультету соціального виховання. Власне в Ніжинському Інституті народної освіти виникло дві кафедри педагогічного спрямування: теорії та практики соціального виховання (керівник – В.О. Заболотський) і педології (посада завідуючого на момент створення була вакантною). У кабінеті педології опрацьовувались такі дисципліни, як анатомія та фізіологія людини, педіатрія, педагогічна психологія, соціальна педологія.

 У лютому 1925 року було створено педолого-педагогічну секцію при Науково-дослідній кафедрі історії культури та мови, предметом вивчення якої став об’єкт, суб’єкт, процес виховання і осередок. Її керівником було призначено професора Я.М. Кодлубовського. З початком згортання українізації (у 1930 році) Науково-дослідну кафедру закрили, не зважаючи на її вагомий внесок у розвиток української науки і культури.

У 1930-1931  навчальному році  діяльність кафедри педології було відновлено під керівництвом Митрофана Артемовича Рябка. У складі цієї кафедри працювали: М.С. Косенко (асистент), М.Ф. Проценко, С.С. Дяченко.

З 1931 року обов’язки завідувача кафедри виконував професор Забарний Іван Михайлович, під керівництвом якого члени кафедри працювали над проблемами дошкільного виховання, методики позашкільної роботи у політехнічній школі. Членами кафедри педагогіки були Л.П. Первушов, К.Г. Тітов, С.М. Чебатарьов.

Керуючись постановою ЦК ВКП(б) від 05.09.1931 року і листом Й. Сталіна, до робочого плану кафедри були внесені наступні зміни:

- перегляд програми з педагогіки й інших дисциплін педагогічного циклу;

- перегляд викладання методик окремих шкільних дисциплін;

- перегляд організації практики студентів;

- участь кафедри в реалізації постанов ЦК ВКП(б) від 5/ІХ-1931 року серед масового вчительства;

- допомога школі в опануванні активними методами роботи;

- боротьба на два фронти зі збоченнями від лінії партії;

- практичний перегляд педагогічної літератури в світлі листа Сталіна.

З осені 1932 року керівництво інституту вводить дипломні роботи для студентів-випускників усіх відділень. Провідна роль у цьому процесі належала саме кафедрі педагогіки.

З 1933 р. кафедру педагогіки очолив відомий вчений Микола Федорович Даденков (1885-1955). Предметом дослідження членів кафедри на той час були питання зарубіжної та вітчизняної історії педагогіки; викладання педагогічних дисциплін; розробка програм з педагогіки. Викладачі педагогіки сміливо вносили зміни та доповнення до офіційної програми НКО.

1933-1934 роки – найбільш трагічні у тривалій і величній історії Ніжинської вищої школи. У цей час відбувалася перевірка ЦК ВКП(б) та чистка інститутської партійної організації. В результаті цих заходів та після прийняття Постанови від 4 липня 1936 року «Про педологічні перекручення в системі Наркомосів» було заборонено викладання педології, видання педагогічної літератури.

З 1936 до 1941 року існувала єдина кафедра педагогіки, яка охоплювала всі предмети педагогічного циклу. Після деокупації Ніжина (14 листопада 1943 р.) куратором кафедри педагогіки був призначений Іван Ілліч Пенський (1892-1980), який закінчив Учительський інститут у Полтаві, однорічну аспірантуру при Ленінградському педінституті ім. Герцена й одержав право викладати педагогіку.

У повоєнний час (з 1946 року) виконання обов’язків завідувача кафедри педагогіки і психології поклали на Лідію Миколаївну Волкову (1892-1956), яка мала досвід учителювання в земських  школах, педучилищі, викладання педагогіки в Чернігівському педінституті. Протягом 1945-1946 рр. на засіданнях кафедри розглядалися й обговорювались навчальні плани з педагогічних дисциплін, зміст білетів на державні та поточні іспити, наслідки іспитів і заліків з педагогічних предметів, а в 1947 році вже можна було стверджувати, що кафедра переважно була забезпечена кваліфікованими кадрами. У її складі працював доцент В.І. Помагайба, кандидат пед. наук І.І. Пенський, старші викладачі М.Ш. Кругляк та Л.М. Волкова, викладачі М.А. Лєскевич і Г.І. Копил. Наріжною проблемою кафедри стала ідея педагогізації всього навчально-виховного процесу педагогічного закладу.

У 1952-1953 навчальному році кафедра поповнилась одразу трьома асистентами (випускницями педагогічного факультету Київського державного педагогічного інституту ім. М. Горького) – Богмою О.Л. (дівоче  - Бородіна), Курило Н.В., Пінчук Т.Д. Молодих спеціалістів було прикріплено до старших досвідчених викладачів.

У 1954 році кафедру педагогіки очолив Микола Андрійович Лєскевич. Кафедра активно брала участь в найрізноманітніших інститутських заходах, тримала зв’язки зі школами, керувала педпрактикою, займалася науковою діяльністю.

У 1968 році завідувачем кафедри було призначено Михайла Миколайовича Фіцулу. Під його керівництвом викладачі кафедри опублікували 14 журнальних статей і 49 газетних. У серпні 1971 року кафедру знов очолив М.А. Лєскевич, оскільки М.М. Фіцула був обраний завідувачем кафедри в Тернопільському педінституті.

У 1974 році кафедра педагогіки була об’єднана з кафедрою психології і налічувала тринадцять співробітників, але за десять років ( у 1983 р.) кафедра педагогіки знову відновила своє існування як самостійна одиниця. Після розподілу на  кафедрі педагогіки залишилися: Ю.В. Чернов (завідувач), І.П. Шевченко, Г.І. Штепура, Г.С. Корда, Т.Д. Пінчук, О.Л. Богма, Н.І. Яковець, Ж.М. Володченко, С.В. Тезікова, В.М. Чернова, Н.В. Іванова.  Лави кафедри поповнили молоді викладачі: Бєлкіна Н.І., Благінін В.М., Борисюк С.О., Василюк А.В., Васьківська С.І., Дубровський В.Л., Дубровська Л.О., Заніна О.М., Конончук А.І., Падун Н.О., Пихтіна Н.П., Суховєєва Н.М. Проблемою наукових розвідок членів кафедри стала комплексна тема «Шляхи зближення загальноосвітньої і професійної школи на сучасному етапі».

Новий 1988-1989 рік кафедра педагогіки розпочала свою роботу під керівництвом Євгенії Іванівни Коваленко у двох напрямах: 1) спільна робота з органами народної освіти, школами, спрямована на удосконалення освітнього процесу у вищих закладах освіти, підвищення якості підготовки сучасного вчителя; 2) спільна робота кафедри педагогіки і шкіл міста з удосконалення виховання учнів, підвищення кваліфікації вчителів.

З часом з відкриттям нових спеціальностей із низки викладачів кафедри педагогіки були сформовані нові кафедри: кафедра педагогічної майстерності (завідувач – доц. Яковець Н.І.), соціальної педагогіки і соціальної роботи (завідувач – доц. Суховєєва Н.М.) та кафедра дошкільної освіти (завідувач – доц. Пихтіна Н.П.)

У 2008 році до кафедри педагогіки була приєднана кафедра педагогічної майстерності, до складу якої ввійшло понад 20 викладачів. 14 жовтня 2011 року кафедра педагогіки та педагогічної майстерності була перейменована в кафедру педагогіки у складі: Є.І. Коваленко (завідувач), В.М. Благініна, Н.М. Стрельнікової, Н.О. Падун, Н.І. Бєлкіної, В.М. Кучерявець, Л.О. Дубровської, Ю.Г. Новгородської, І.І. Киричок, В.М. Солової, В.Л. Дубровського, М.О. Шевчук, Н.М. Демченко, Н.В. Білоусової С.І. Самаріної, О.В. Самойленко, Т.В. Гордієнко, О.А. Осавалюка.  

У 2018 році кафедру педагогіки та педагогічної майстерності було перейменовано на кафедру педагогіки, початкової освіти та освітнього менеджменту. У вересні 2022 року в результаті об’єднання двох кафедр: кафедри педагогіки, початкової освіти та освітнього менеджменту та кафедри психології утворилася нова кафедра – педагогіки, початкової освіти, психології та менеджменту. З 2019 і до сьогодні кафедру очолює доктор педагогічних наук, професор Турчин Тамара Миколаївна. На кафедрі працює 20 викладачів, з них 4 професори (Коваленко Є.І., Лосєва Н.М., Маслов В.І., Турчин Т.М.), 8 кандидатів педагогічних наук, доцентів (Білоусова Н.В., Гордієнко Т.В., Демченко Н.М., Дубровська Л.О., Киричок І.І., Новгородська Ю.Г., Самойленко О.В., Філоненко О.С.), 2 кандидата психологічних наук (Щотка О.П., Горянська А.М.), 1 кандидат філософських наук (Пісоцький В.П.), 2 кандидати педагогічних наук на посаді доцента (Бобро А.А., Шевчук М.О.), 2 старших викладача – Дубровський В.Л., Король В.С. та 1 асистент (Гришко В.В.).

На разі кафедра педагогіки, початкової освіти та освітнього менеджменту є знаним в Україні науково-педагогічним осередком, який підтримує творчі зв’язки з багатьма вітчизняними та зарубіжними науковими установами й освітніми закладами.

Кафедрою проводиться велика робота з підготовки навчально-методичної літератури з грифом МОН України («Родинно-сімейна енциклопедія», «Довідник класного керівника», «Методика роботи в літньому оздоровчому таборі», «Екологічне виховання учнів», «Енциклопедія батьківства: посібник із сімейного виховання», «Класні керівники: пошук інновації», «Методична робота в дошкільному навчальному закладі» й ін.).

На кафедрі з 1996 року започатковано видання збірника наукових праць «Наукові записки. Серія: Психолого-педагогічні науки», який з часом переріс на потужний фаховий академічний науковий журнал, якому присвоєно INDEX COPERNICUS. У 2018 році Міністерство освіти і науки внесло його до переліку періодичних видань за категорією «Б».

Кафедрою здійснюється підготовка та проведення науково-практичних міжнародних і всеукраїнських конференцій («Шляхи вдосконалення професійно-педагогічної підготовки вчителя в умовах перебудови вищої і середньої школи» (Ніжин, 1990); «Освіта і виховання в Польщі і Україні» (Ніжин, 1998); «Інновації у вищій освіті» (Ніжин, Київ 2004, 2005, 2007); «Професіоналізм педагогічних кадрів: сучасні підходи, концепції, досвід» (Ніжин, 2002); «Педагогічна і громадянська діяльність Софії Русової в контексті сучасності» (2006); «Видатні педагоги ХІХ ст. про виховання «нової людини» (М. Демков, М. Корф, К. Ушинський, М. Пирогов, С. Русова, М. Костомаров, М. Драгоманов та ін.) (2009); «Педагогічна спадщина Софії Русової в контексті сучасності» (Ніжин – Чернігів – Олешня, 2011),Міжнародна науково-практична Інтернет-конференція «Початкова освіта: історія, проблеми, перспективи» (Ніжин 2016; 2021 рр.), «Międzynarodową Studencką Konferencję Naukową Współczesne problemy i wyzwania w edukacji dzieck (2021), «Шкільна освіта перед сучасними викликами» (2022). Щорічно проводяться Всеукраїнські науково-практичні Інтернет-конференції «Модернізація професійної підготовки менеджерів», «Початкова освіта: історія, проблеми, перспективи», вузівська конференція молодих науковців «Підготовка керівника закладу освіти: реалії сьогодення та перспективи».

Протягом 2013-2018 рр. професор Є.І. Коваленко здійснювала наукове керівництво комплексною темою кафедри «Розвиток школи і педагогічної науки в Україні в ХІХ-ХХ ст.». Викладачі й аспіранти кафедри досліджують різні аспекти розвитку української та зарубіжної педагогіки. Чільне місце в її роботі належить дослідженню педагогічної спадщини Софії Русової.

На сьогодні наукові розвідки членів кафедри здійснюються в контексті проблеми «Теоретико-методологічні засади професійного розвитку конкурентоспроможного фахівця освітньої галузі в умовах євроінтеграційних процесів».

З 1992 року при кафедрі діє аспірантура, де відбувається становлення та наукове зростання багатьох педагогів, які захищали дисертаційні дослідження під керівництвом працівників кафедри в спеціалізованій вченій раді академії, обговорювали свої роботи на засіданнях кафедри та на міжкафедральних семінарах, публікували результати власних досліджень: наукові статті, монографії, посібники, підручники тощо, що сприяло досягненню значних успіхів не лише на науковій ниві, а й в управлінській сфері. За цей час підготовлено близько 30 кандидатів педагогічних наук. Зокрема, під керівництвом Є.І. Коваленко захищено 19 кандидатських дисертацій: «Освітня діяльність і педагогічні погляди С. Русової» (Пінчук І.М. 1994), «Освітня діяльність і педагогічні погляди М.І. Демкова» (1859-1939) (Бєлкіна Н.І. 1999), «Проблеми дидактики в педагогічній спадщині С. Русової» (Таран О.М. 2003); «Розвиток ідей В.О. Сухомлинського з формування творчої особистості школяра в педагогічній теорії і практиці сучасної школи» (Новгородська Ю.Г. 2004); «Ідеї вільного виховання в реформаторській педагогіці кінця ХІХ-першої третини ХХ століття» (Барило О.А.,2004 ); «Проблеми організації клубної роботи з учнівською молоддю в педагогічній теорії й практиці України» (1917-1931 рр.) (Останіна Н.С,. 2005); «Проблеми соціалізації дітей і учнівської молоді в педагогічній теорії і практиці України у 20-ті роки ХХ ст. (Новгородський Р.Г., 2009 ), «Формування потреби у самовдосконаленні молодших підлітків у позаурочній діяльності» (Білоусова Н.В., 2010),  «Розвиток гімназійної освіти на Чернігівщині (ХІХ – початок ХХ ст.)» (Самойленко О.В., 2011); «Система підготовки фахівців-юристів у коледжах США» (Михайленко О.В., 2011); «Формування економічної культури учнів основної та старшої школи» (Булавенко С.Д., 2011), «Проблема формування лідерських якостей майбутніх учителів в педагогіці США» (Пономаренко О.В., 2012); «Формування соціальної відповідальності у студентів педагогічного коледжу» (Кочерга О.М., 2013); «Підготовка майбутніх учителів у вищих педагогічних навчальних закладах України до виховної роботи в літніх дитячих оздоровчих таборах (друга половина ХХ ст. – початок ХХІ ст.)» (Філоненко О.С., 2013); «Вплив культурних традицій на виховання в японській сім’ї» (Катруца Н.Б., 2013), «Формування критичного мислення у майбутніх учителів початкової школи у процесі професійної підготовки» (Ткаченко Л.І., 2015), «Науково-педагогічна спадщина О.Ф. Музиченка» (Ярмак Н.О., 2016 ); «Формування соціального здоров’я студентської молоді у позааудиторній виховній роботі вищого навчального закладу» (Бобро А.А., 2017); «Підготовка майбутніх вчителів до правового виховання учнівської молоді в педагогіці України у другій половині ХХ століття» (Клунко Р.Ю., 2019 ). 

Під керівництвом В.М. Благініна захищено 2 кандидатські дисертації («Формування ґендерної культури старшокласників у процесі вивчення української літератури» (Бутурлим Т. І., 2013), «Науково-педагогічна спадщина Ніколая Фредеріка Северина Грунтвіга в контексті розвитку освіти Данії») (Шугалій Н.Є., 2015).

Викладачами кафедри захищені дисертаційні дослідження педагогічної тематики під керівництвом знаних науковців України: «Педагогічна думка України ХVІІІ-ХІХ ст. про значення індивідуального підходу у формуванні особистості дитини» (Дубровська Л.О.), «Гуманітарна освіта в рецепції славістів Лівобережної України (друга половина ХІХ– початок ХХ століття)» (Демченко Н.М.), «Професійно-педагогічна підготовка вчителів у Ніжинському історико-філологічному інституті (1875-1917 рр.)»  (Киричок І.І.), «Формування педагогічної майстерності майбутніх вчителів в системі багаторівневої професійної підготовки» (Гордієнко Т.В.), «Управління процесом формування професійної компетентності майбутніх вчителів музики засобами педагогічного проектування» (Шевчук М.О.).

За останні роки кафедра значно посилила міжнародну співпрацю, встановивши тісні професійні контакти з колегами з Польщі, Болгарії, США та ін. Результатами цієї співпраці стали: започаткування щорічних міжнародних конференцій серед студентів та молодих науковців, написання спільних українсько-польських монографій з актуальних педагогічних проблем сьогодення тощо.

Для забезпечення високого професійного рівня і з метою урізноманітнення освітнього процесу викладачі кафедри беруть активну участь у проєктах: Міжнародних – GUIDE Association (Global Universities In Distance Education), (Marconi University) (Рим, Італія) (Лосєва Н.М.), «Центр сертифікації викладачів: інноваційні підходи до удосконалення викладання (Еразмус+)» (Демченко Ю.Г., Новгородська Ю.Г., Самойленко О.В., Білоусова Н.В., Киричок І.І.), Міжнародна фундація виборчих систем (IFES) (Філоненко О.С.), результатом якої є впровадження в освітній процес інтерактивного курсу «Демократія:від теорії до практики»; Всеукраїнських – проєкт згідно Меморандуму про взаєморозуміння між МОН України та The LEGO Foundatiom (Данія) «З провадження ігрових і діяльнісних методів навчання в освітній процес початкової школи» (Білоусова Н.В., Гордієнко Т.В.), результатом чого є впровадження інтерактивних курсів «Діяльнісний підхід» і «Діяльнісний підхід: наскрізний вимір». Також викладачі кафедри є членами професійного об’єднання «Центр українсько-європейського наукового співробітництва» (Білоусова Н.В., Гордієнко Т.В., Демченко Н.М., Новгородська Ю.Г.).

Вагоме значення у професійному зростанні викладацького складу кафедри відіграє Міжнародне стажування, які пройшли наші викладачі: Лосєва Н.М. – 2017-2018рр. Політехнічний університет м. Лодзь, Польща та 2019р. Барселонський політехнічний університет; Турчин Т.М. – «Інновації в освіті. Інноваційні технології викладання фахових дисциплін. (Innovations in education. Innovative technologies for teaching professional disciplines) (м. Катовіце, Респуліка Польща, 21 вересня 2019 р. – 21 грудня 2020 р.); Білоусова Н.В. – «Організація освітнього процесу в галузі педагогічних та психологічних наук в Україні та країнах ЄС» (Куявський університет, м. Влоцлавек, Польща, 16 листопада-28 грудня 2020 року);  Гордієнко Т.В. –  «Інтернаціоналізація вищої освіти. Організація навчального процесу та інноваційні методи навчання у вищих навчальних закладах Польщі» (Університет Collegium Civitas, м. Варшава, Польща, 8 листопада-18 грудня 2020р.); Киричок І.І. – «Фандрейзинг та організація проєктної діяльності в закладах освіти: європейський досвід» (Польща – Україна,24 квітня-30 травня 2021); Філоненко О.С. – «Модернізація вищої освіти в інформаційному суспільстві», Варненський університет менеджменту (Болгарія, серпень 2021 р.), Білоусова Н.В., Новгородська Ю.Г. – «CourseDesignInstitute», Center for Excellence in Learning and Teaching (Центр професійного розвитку викладачів) Iowa State University (США), 24-27 травня 2022 р.). 

У 2013 році було ліцензовано дві нові спеціальності: 013 Початкова освіта першого (бакалаврського) рівня вищої освіти та 073 Менеджмент другого (магістерського) рівня вищої освіти. У 2022 році кафедра обрала новий шлях підготовки здобувачів освіти – ліцензовано дві освітньо-професійні програми першого (бакалаврського) рівня вищої освіти: «Початкова освіта. Гувернерство» та «Організація культурно-дозвіллєвої діяльності в закладах освіти та громаді».

Велику увагу члени кафедри приділяють науковій підготовці здобувачів освіти. Реалізація даної мети забезпечується функціонуванням при кафедрі ряду студентських наукових гуртків: «Мистецтво як процес і результат художньої творчості» (кер. проф. Турчин Т.М.), «Актуальні проблеми позаурочної виховної роботи з молодшими школярами» (кер. доц. Філоненко О.С.), «Виховання молодшого школяра в умовах сучасного інформаційного простору» (кер. доц. Дубровська Л.О., ст.в. Дубровський В.Л.), «Актуальні проблеми професійної компетентності майбутнього вчителя початкової школи у вивченні мовно-літературної галузі» (кер. доц. Киричок І.І.), «Проблеми фахової підготовки та професійної діяльності працівників освіти» (кер. доц. Демченко Н.М.) «Школа молодих менеджерів» (кер. доц. Новгородська Ю.Г.), «Вчитель, на якого чекають» (кер. доц. Гордієнко Т.В..), «Актуальні проблеми виховання молодших школярів в освітньому процесі сучасної української школи» (кер. доц. Бобро А.А.), «Технологічна компетентність молодших школярів в умовах Нової української школи» (кер. доц. Шевчук М.О.),

Науково-педагогічні працівники кафедри також здійснюють змістовне наукове консультування педагогічних кадрів на семінарах різного рівня: Всеукраїнські семінар-практикум «Розвиток Soft skills у майбутніх вчителів початкових класів» (2021),  Всеукраїнський міжвузівський методичний семінар «Актуальні проблеми професійної підготовки вчителя НУШ» (у рамках співпраці з ЗЗСО) (2021),  методичний семінар-практикум «Академічна доброчесність як інструмент забезпечення якісної вищої освіти» (2022).

Члени кафедри забезпечують постійне підвищення професійної та фахової майстерності педагогічних працівників у ході постійно діючих курсів підвищення кваліфікації: для керівників організацій та установ (в сфері освіти та виробничого навчання) «Інновації в освітньому менеджменті», «Управління освітньою організацією в контексті євроінтеграційних змін»; для вчителів початкових класів, вихователів груп продовженого дня та асистентів учителів «Діяльність вчителя НУШ», «Інновації в НУШ».

Протягом усього століття свого існування кафедра педагогіки, початкової освіти, психології та менеджменту  намагалася, щоб основні напрямки й пріоритети в галузі освіти були представлені в освітньому процесі, науковій та експериментальній роботі та значною мірою були синхронні з тенденціями розвитку педагогічних досліджень у світі. 

Сьогодні колектив кафедри спрямовує свою діяльність на подальше поліпшення навчальної, методичної, наукової роботи та оснащення освітнього процесу сучасними технологіями, для підготовки висококваліфікованих, конкурентоздатних фахівців для освітньої галузі України.

Ювілей кафедри – свято не тільки нашого колективу, але й тисячі випускників. Маючи славну історію, міцні традиції, сучасний високопрофесійний колектив, ми запевняємо випускників і майбутніх студентів і аспірантів, що кафедра і надалі буде підтверджувати імідж провідного колективу в галузі освіти підготовки кадрів високої кваліфікації.

Контактні дані кафедри педагогіки,

початкової освіти та освітнього менеджменту:

Адреса: вул. Графська, 2, ауд. 233 нового корпусу, м. Ніжин, Чернігівська обл., 16600.

E-mail: nizhyn.kaf.ped@gmail.com

Facebook: https://www.facebook.com/kafposvm/