Також Ніккі Оверкаш детально зупинилася на універсальних і водночас простих у застосуванні стратегіях, які викладачі можуть використовувати вже сьогодні. Серед них особливу увагу було приділено добре відомій техніці «Sandwich», що передбачає подання критичного зауваження між двома позитивними коментарями. Цей підхід допомагає зберегти мотивацію студента, уникнути надмірного стресу та сприяє більшій відкритості до вдосконалення власних навичок. Ще однією важливою стратегією стала “proficiency pairing” - методика парного оцінювання, коли студенти з різним рівнем підготовки працюють разом, надаючи один одному зворотний зв’язок. За словами спікерки, цей інструмент не лише формує відповідальність та навички взаємонавчання, а й сприяє розвитку емпатії та лідерства. Крім цього, Ніккі Оверкаш підкреслила, що фідбек «від учителя до студента», «від студента до студента» та навіть «самооцінювання» працюють найефективніше лише тоді, коли вони усвідомлені й спрямовані на зростання. Особливий інтерес викликала дискусія про роль штучного інтелекту у процесі взаємного оцінювання студентів. Спікерка акцентувала, що ШІ не повинен відміняти критичне та творче мислення учнів.

Захід став ще одним кроком до поглиблення міжкафедральної та міжуніверситетської співпраці, об’єднавши педагогів та студентів навколо важливої теми: як зробити процес навчання більш ефективним і зорієнтованим на розвиток професійних компетентностей. 

Автори: Ярослава Овраменко, Вікторія Смелянська