Як зробити освітній процес цікавим, доступним, корисним, практико орієнтованим і творчим? У цьому допоможуть кейс-технології та діяльнісний підхід! Студенти 1 курсу спеціальності Початкова освіта під час вивчення теми "Атмосфера" шукали відповіді на питання: Чи можна побачити повітря? Чому повітря прозоре, а небо блакитне? Як "приручити" повітря? Який матеріал є легшим за повітря? Чи можна продати брудне повітря? Хто такий Каміль Піссаро? Познайомилися з найбруднішими та найчистішими містами світу. Дізналися про повітряну плазму, "сині" кванти, Кіотський протокол, графеновий аерогель , повітряні фломастери, чим відрізняється планер від дирижабля. Порахували скільки ж повітря ми тримаємо на долоні, скільки його на смартфоні та в аудиторії. Провели досліди, щоб побачити повітря і переконалися, що воно таки має вагу. Виконали купу завдань ...

23.02.21 студенти 1 курсу спеціальності 013 Початкова освіта під час вивчення навчальної дисципліни "Основи природознавства в початковій школі" тренувалися застосовувати теоретичні знання на практиці, формуючи в себе навички командної роботи, когнітивні, емоційні та фізичні вміння. Закріпили техніку роботи з пластиліном та намагалися відтворити відстані планет та їх супутників від Сонця на подвір'ї університету.

11 лютого 2020 р. для студентів 1 курсу спеціальності "Початкова освіта" було проведено спільну пару в рамках навчальної дисципліни "Основи хореографії з методикою навчання" завідувачкою кафедри педагогіки, початкової освіти та освітнього менеджменту, професором, доктором педагогічних наук Турчин Т.М. та кандидатом педагогічних наук, доцентом кафедри музичної педагогіки та хореографії Пархоменко О.М.

Студенти мали чудову можливість відразу закріпити отримані теоретичні знання на практиці в хореографічному залі, де відпрацювали навички роботи з предметами та елементи парного танцю.